20xx語文版語文必修二第8課《箱子巖》4-預(yù)覽頁
【正文】 3．寫：嘗試運(yùn)用多種手法來描摹人物。 1918年沈從文自家鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)后，隨當(dāng)?shù)赝林筷?duì)流徙于湘、川、黔邊境與沅水流域一帶，后正式參軍。i ch249。 biāo r243。o xi225。 zh237。 hu242。 （ 2）近義詞辨析 課前閱讀識(shí)記 ——夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) ①違犯 制定 例句： 制訂 西部開發(fā)法，大家對(duì)此莫衷一是?！? 作者十五年后到箱子巖看到的自然景物：“ 沒有太陽的陰沉釀雪天，氣候異常寒冷。 第二次 到箱子巖時(shí)通過老漁婆縮頸斂手在船頭寒風(fēng)中修補(bǔ)漁網(wǎng)，人們圍坐在一起烤火、聊天等事情渲染出過年前夕死氣沉沉的氣氛?！? “船上老八說你發(fā)了財(cái)，瞞我們，怕我們開借。 “發(fā)了財(cái)，哼。 許多人 見了他都同聲叫喚起來：“什長，你發(fā)財(cái)回來了！好個(gè)燈！” 那 跛子 年紀(jì)雖很輕，臉上卻刻畫了一種兵油子的油氣與驕氣，在鄉(xiāng)下人中仿佛身份特高一層。若兩只腿全弄壞，那就更好了。如兩只腿全打壞了，他就不會(huì)賣煙土走私賺了錢，再到桃源縣后江玩花姑娘了！” 成衣人末后一句打趣話，把大家都弄笑了。 原來這個(gè)青年漢子，是個(gè)打魚人的獨(dú)生子。于是碎了一 只腿，抬回省中軍醫(yī)院診治，照規(guī)矩這只腿得用鋸子鋸去。取得了本營證明，領(lǐng)得了些傷兵撫恤費(fèi)后，于是回到家鄉(xiāng)來，用什長名義受同鄉(xiāng)恭維，又用傷兵名義做點(diǎn)特別生意。 課堂讀寫探究 ——重點(diǎn)突破 課堂讀寫探究 ——重點(diǎn)突破 回船時(shí)，我一個(gè)人坐在灌滿冷氣的小小船艙中，屈指計(jì)算那什長年齡，二十一歲減十五，得到個(gè)數(shù)目是六。這跛腳什長，我對(duì)他的印象雖異常惡劣，想起他就是一個(gè)可以潰爛這鄉(xiāng)村居民靈魂的人物，不由人不寄托一種幻想 …… (4)第 19段作者運(yùn)用了對(duì)比的手法 ，寫十五年前在漁船上歡樂跳躑的天真爛漫的小孩子在十五年后成長為毒害鄉(xiāng)民的什長，前后形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了文章的批判力。唉，歷史多么古怪的事物。 憂慮之極，作者把這個(gè)跛腳青年當(dāng)成一副“以毒攻毒”的毒藥。① 屈原畢生為民請(qǐng)命，關(guān)注民生疾苦，以他的政治和文學(xué)才能成為當(dāng)?shù)厝藗兗o(jì)念的偉大先賢。 二十年前賀龍只是一個(gè)平常的馬夫， 二十年后就成了統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的一方豪杰，“誰個(gè)人會(huì)注意這小小節(jié)目，誰個(gè)人想象得到人類歷史是用什么寫成的！” 作者又一次提到了“歷史”，這樣的感嘆流露出期盼，希望當(dāng)?shù)厝嗣衲芟褓R龍一樣去創(chuàng)造一段新的歷史。 (5)期盼 ——對(duì)湘西人民創(chuàng)造更加美好新生活的熱烈期盼和希望。 課堂讀寫探究 ——隨堂寫練 5．本文運(yùn)用多種手法來描寫人物，人物形象生動(dòng)而有個(gè)性。他手里捧著一包用油布包著的郵件，顧不上抹掉臉上的雨水，對(duì)屋里人說：“ 《 兒童時(shí)代 》 來啦！” 本課探究結(jié)束請(qǐng)完成：—— 40 分鐘課時(shí)作業(yè)步步高同步語文 語文版第二冊(cè)
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