20xx語文版語文必修二第8課箱子巖4-免費閱讀
【正文】 課堂讀寫探究 ——隨堂寫練 5．本文運用多種手法來描寫人物，人物形象生動而有個性。 二十年前賀龍只是一個平常的馬夫， 二十年后就成了統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的一方豪杰，“誰個人會注意這小小節(jié)目，誰個人想象得到人類歷史是用什么寫成的！” 作者又一次提到了“歷史”，這樣的感嘆流露出期盼，希望當?shù)厝嗣衲芟褓R龍一樣去創(chuàng)造一段新的歷史。 憂慮之極，作者把這個跛腳青年當成一副“以毒攻毒”的毒藥。這跛腳什長，我對他的印象雖異常惡劣，想起他就是一個可以潰爛這鄉(xiāng)村居民靈魂的人物，不由人不寄托一種幻想 …… (4)第 19段作者運用了對比的手法 ，寫十五年前在漁船上歡樂跳躑的天真爛漫的小孩子在十五年后成長為毒害鄉(xiāng)民的什長，前后形成鮮明對比，增強了文章的批判力。取得了本營證明，領(lǐng)得了些傷兵撫恤費后，于是回到家鄉(xiāng)來，用什長名義受同鄉(xiāng)恭維，又用傷兵名義做點特別生意。 原來這個青年漢子，是個打魚人的獨生子。若兩只腿全弄壞，那就更好了。 “發(fā)了財，哼。 第二次 到箱子巖時通過老漁婆縮頸斂手在船頭寒風中修補漁網(wǎng)，人們圍坐在一起烤火、聊天等事情渲染出過年前夕死氣沉沉的氣氛。制定 例句： 制訂 西部開發(fā)法，大家對此莫衷一是。 hu242。o xi225。i ch249。 3．寫：嘗試運用多種手法來描摹人物。 4．練：學習鑒賞人物形象的方法。 zh236。n wěi d249。 pō b243。 b．這生意也就正是有人可以賺錢，有人可以犯法，政府也設(shè)局收稅，也 制定 法律禁止，又可以殺頭，又可以發(fā)財，那種從各方面說來都似乎極有出息的生意。 課堂讀寫探究 ——重點突破 1．作者運用了 哪些描寫手法和表現(xiàn)手法 來塑造跛腳青年這個人物形象？為我們刻畫了一個什么樣的人物？ 一個跛腳青年人，手中提了一個老虎牌新桅燈， 燈罩光光的，灑著搖著從外面走進了屋子。用得著瞞你們？本錢去七角，桃源行市只一塊零，除了上下開銷，二百兩貨有什么撈頭，我問你?！? 有個 水手 插口說：“這是什么話。三年前被省城里募兵委員看中了招去，訓練了三個月，就開到江西邊境去同共產(chǎn)黨打仗。 這生意也就正是有人可以賺錢，有人可以犯法，政府也設(shè)局收稅，也制定法律禁止，又可以殺頭，又可以發(fā)財，那種從各方面說來都似乎極有出息的生意。 課堂讀寫探究 ——重點突破 2．跛腳青年在文中占了相當大的篇幅， 他給作者留下的印象“異常惡劣”。 課堂讀寫探究 ——重點突破 3．作者寫 屈原和賀龍 這兩個人物的 用意是什么？ 當時我心想：多古怪的一切！兩千年前那個楚國逐臣 屈原 ，若本身不被放逐，瘋瘋癲癲來到這種充滿了奇異光彩的地方，目擊身經(jīng)這些驚心動魄的景物，兩千年來的讀書人，或許就沒有福分讀 《 九歌 》那類文章，中國文學史也就不會如現(xiàn)在的樣子了 ……
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