3關(guān)于加強全員育人工作案例-預(yù)覽頁
【正文】 試就沒精神。即使在成功面前也 很驗體驗到成功的喜悅，從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。長此以往便否定了自己的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平，也越來越不自信，此時自卑感就慢慢占了上風(fēng)。為了去除他的畏懼心理，我在課余時間經(jīng)常有意無意的找他閑談，讓他幫我抱作業(yè)本、發(fā)作業(yè)本， 第 3 頁 共 4 頁 上課時從不公開點名批評他，發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步及時表揚，在上課時經(jīng)常用眼神來鼓勵他，還經(jīng)常對同學(xué)說： “ 看，譚雪輝今天坐得真端正，聽課非常認(rèn)真。 ，促進(jìn)自信。在評價中，譚雪輝從他人的肯定中得到了滿足，增強了自信。 第 4 頁 共 4 頁 只要對自己一直充滿信心，就不會怕自卑。因而，針對類似譚雪輝這樣的學(xué)生教師要循循善誘，不可操之過急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點和特長，放大孩子的優(yōu)點，使之一步步放開自己的心緒，正確的評價自己，將自己融入到集體中去，感受大家給她的善意，通過多元化的評價、各項活動的參與，使其
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