全員育人談話記錄-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的癥狀，萬(wàn)一有咳出肺炎了怎么辦呢？平時(shí)要多注意保暖，這兩天天氣變化也比較大，就特別要注意衣物的添減，回去以后記得跟同學(xué)們也講一下。二、崗位要求校長(zhǎng):主持制定學(xué)校德育工作計(jì)劃,建設(shè)學(xué)校德育骨干隊(duì)伍,增強(qiáng)學(xué)校全員德育意識(shí)。教學(xué)副校長(zhǎng):日常教學(xué)工作中三維教學(xué)目標(biāo)檢查落實(shí)工作。教務(wù)主任:具體落實(shí)教師日常教學(xué)工作中三維教學(xué)目標(biāo)檢查落 實(shí)工作。班主任:主持班級(jí)日常工作,協(xié)調(diào)各科教師的教育教學(xué)工作,組織本班學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)行家訪,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想 教育工作和操行評(píng)定。食堂管理員:教育學(xué)生養(yǎng)成珍惜糧食、艱苦樸素和良好的飲食 衛(wèi)生習(xí)慣。每次檢查他的作業(yè)時(shí)，都發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)要么不做，要么少做，勉強(qiáng)做出來(lái)的作業(yè)也是涂涂改改，皺巴巴、臟兮兮的。于是，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)閃光的地方就表?yè)P(yáng)他，有時(shí)簡(jiǎn)直是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他表現(xiàn)自己，然后在全班同學(xué)面前夸他。今天，組長(zhǎng)上交作業(yè)本的時(shí)候，告訴我又少了他的，他又沒(méi)做。我還可以告訴你父母，通知他們你不用做作業(yè)了。我沒(méi)有給他紙。如果你要本子，你就要完成作業(yè)的?！甭?tīng)了他的話，我說(shuō)：“相信你這一次，把本子拿去吧。如今，我“撤出戰(zhàn)斗”，他的“逆反”一下子失去了對(duì)象。因此，作為教師應(yīng)不時(shí)地學(xué)習(xí)。一、全員育人崗位責(zé)任（一）校長(zhǎng)：校長(zhǎng)是學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制訂全校德育長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)全面責(zé)任，聘任班主任。（四）工會(huì)主席：在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞德育目標(biāo)，制定在工會(huì)工作中落實(shí)德育的措施和廣大教職工的思想教育。負(fù)責(zé)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育。（八）安全主任：學(xué)校的安全管理，門(mén)衛(wèi)保安的管理，學(xué)生活動(dòng)安全，制定各種安全預(yù)案，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育等。教育學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)班，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)電、節(jié)水、愛(ài)惜糧食的教育。配合德育處、團(tuán)總支落實(shí)德育活動(dòng)。教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生課堂常規(guī)》加強(qiáng)班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)輿論。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服心理障礙，倡導(dǎo)積極、樂(lè)觀向上的生活方式。協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，征求班主任、學(xué)生意見(jiàn)，落實(shí)幫教結(jié)對(duì)關(guān)系。、匯報(bào)，以便班主任全面了解情況。（二）首遇責(zé)任制首遇責(zé)任制，就是要求所有教職員工，在校內(nèi)外遇到學(xué)生權(quán)益受侵犯的，或?qū)W生違紀(jì)的，都有責(zé)任及時(shí)制止、當(dāng)面教育，并將事情經(jīng)過(guò)及處理結(jié)果及時(shí)上報(bào)年級(jí)組或教導(dǎo)處、德育處。作為全員育人工作中的一份子，我積極響應(yīng)學(xué)校的要求，努力的完成自己的育人任務(wù)。實(shí)行全員育人的最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提高，所以計(jì)劃中特別要注重期中考試以及期末考試的各種輔導(dǎo)。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教，以自己的模范人格為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。例如劉思源同學(xué)，她的成績(jī)?cè)诟叨遣诲e(cuò)的，但是上了高三后直線下降，我趕緊找到她，可是一開(kāi)始她對(duì)我是比較排斥的，我只能通過(guò)日記、微信等方式在平時(shí)對(duì)她多加關(guān)心，漸漸地她對(duì)我放下戒備，對(duì)我說(shuō)了她的實(shí)際情況，原來(lái)她的身體出現(xiàn)了狀況，是比較嚴(yán)重的疾病會(huì)影響到人的精神導(dǎo)致她上課總是昏昏欲睡，所以成績(jī)下降嚴(yán)重。三、取得的成效和存在的不足：取得的成績(jī)：所有的學(xué)生在我用心指導(dǎo)下，成績(jī)都有了一定幅度的提升，尤其是28班的李雯同學(xué)，高一高二是基本不學(xué)習(xí)歷史的，歷史成績(jī)非常差，這學(xué)期通過(guò)多次的溝通與交流，慢慢提高她對(duì)歷史 2 的興趣。高三歷史 何慧玲 2017年1月12日
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