【正文】 ，使整個(gè)課件隨時(shí)可以通過目錄退出到結(jié)束界面，而不是一路播放到最后一張退出。如圖5：文字布滿整個(gè)了屏幕，沒有給邊緣留下足夠的空間，給人以一種壓迫感。④設(shè)置文本移動(dòng)時(shí)，要么設(shè)置為重復(fù)移動(dòng)，要么在文本移動(dòng)結(jié)束后設(shè)置為自動(dòng)切換到另一張幻燈片或目錄，切忌留下一個(gè)只有按鈕的空屏。但總的來說要符合課件的主題，如果是作為圖片欣賞的話，建議采用移動(dòng)、進(jìn)入、退出等等動(dòng)態(tài)效果比較好的手法，但是作為作品介紹的話，建議還是采用插入幻燈片或觸發(fā)器的手法。如圖6：中間文字擋住了作為背景的科學(xué)家圖案，影響了整體效果，從布局上看也不美觀；如圖7：文字下面幾行作了縮進(jìn)，大大增加了文字的清晰度，如果文字還是按照原來順序排列的話，必定會(huì)造成不清晰，影響了文字的效果。為課件插入影片 通常在課件中插入影片有三種方法：①直接播放視頻這種播放方法是將事先準(zhǔn)備好的視頻文件作為電影文件直接插入到幻燈片中，該方法是最簡單、最直觀的一種方法，使用這種方法將視頻文件插入到幻燈片中后，PowerPoint只提供簡單的[暫停]和[繼續(xù)播放]控制，而沒有其他更多的操作按鈕供選擇。，并將它移動(dòng)到合適的位置，然后根據(jù)屏幕的提示直接點(diǎn)選[播放]按鈕來播放視頻，或者選中自動(dòng)播放方式。使用這種方法，有多種可供選擇的操作按鈕，播放進(jìn)程可以完全自己控制，更加方便、靈活。，選擇“Windows Media Player”選項(xiàng)，再將鼠標(biāo)移動(dòng)到PowerPoint的編輯區(qū)域中，畫出一個(gè)合適大小的矩形區(qū)域，隨后該區(qū)域就會(huì)自動(dòng)變?yōu)閃indows Media Player的播放界面（如圖1)。，還可以修改“屬性”設(shè)置界面中控制欄、播放滑塊條以及視頻屬性欄的位置?！靶陆ā边x項(xiàng)后，再在對應(yīng)的“對象類型”設(shè)置欄處選中“視頻剪輯”選項(xiàng)，單擊[確定]按鈕（如圖2)。，就可以退出視頻設(shè)置的界面，從而返回到幻燈片的編輯狀態(tài)。⑴計(jì)算機(jī)主機(jī)后面有許多插口，其中聲卡有一個(gè)插口是“l(fā)ine in”，將麥克風(fēng)插頭插進(jìn)去。六、按鈕的設(shè)置要統(tǒng)一。盡量放在底部角落里，不要覆蓋在要表達(dá)的主要內(nèi)容上。沒有特別的需要一般不要更改背景設(shè)置的色調(diào)或風(fēng)格。一個(gè)完整的課件中存在著大量的超鏈接和動(dòng)作，在設(shè)置完這些鏈接和動(dòng)畫以后一定要通過播放來檢查一下鏈接和動(dòng)作的正確性，以防出現(xiàn)死鏈或不應(yīng)有的動(dòng)作，這是保證一個(gè)課件質(zhì)量最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。文字超級鏈接的設(shè)置利用文字的超級鏈接設(shè)置，設(shè)置超級鏈接時(shí)，建議不要設(shè)置字體的動(dòng)作，而要設(shè)置字所在的邊框的動(dòng)作。但如果無意中點(diǎn)擊鏈接以外的區(qū)域時(shí)，PowerPoint會(huì)自動(dòng)播放下一張幻燈片，使得精心設(shè)計(jì)的菜單形同虛設(shè)。在編輯狀態(tài)下，點(diǎn)擊菜單所在的幻燈片，然后單擊“幻燈片放映→幻燈片切換”，打開“幻燈片切換”窗口，去掉“單擊鼠標(biāo)時(shí)”前面的“√”號(hào)即可。利用熱字超文本鏈接功能實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)，提高交互性功能大多數(shù)老師開始制作的PowerPoint軟件，幾乎都沒有熱鍵，因而也就沒有交互性，幻燈片只能按原來的固定次序逐張放映，這使老師上課時(shí)就顯得很被動(dòng)。⑵選定該熱鍵（單擊該鍵，使其周圍出現(xiàn)帶點(diǎn)的處理框，此框意味著可以對該框內(nèi)容進(jìn)行編輯處理），從“幻燈片放映”中選擇“動(dòng)作設(shè)置”，打開對話框，這時(shí)你可選擇“單擊鼠標(biāo)”或“鼠標(biāo)移動(dòng)”兩種方式來控制熱鍵動(dòng)作，一般為了上課便于控制，多選用前者。同樣，在下拉菜單中PowerPoint也準(zhǔn)備了多種聲音配合“動(dòng)作”，若均不滿意，可在菜單最后點(diǎn)擊“其他聲音”，這時(shí)你可從光碟等各種文件中截取你需要的聲音。重復(fù)⑴⑹，設(shè)置多處交互式熱鍵，你就可以在文件前后、文件內(nèi)外任意前進(jìn)后退、跳躍、重復(fù)演播、揮灑自如了。制作多媒體課件首先要設(shè)計(jì)課件的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備課件制作的素材，然后通過集成工具軟件進(jìn)行合成。其中包含的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）(ComputerAssisted Instruction)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。首先介紹多媒體技術(shù)的應(yīng)用概況，分析課程教學(xué)和多媒體課件設(shè)計(jì)兩者之間的相互聯(lián)系，對多媒體課件技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的優(yōu)越性進(jìn)行解釋。要想有效地使用計(jì)算機(jī)，還必須學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí)。多媒體指將多種媒體進(jìn)行有機(jī)組合而成的一種新的媒體應(yīng)用系統(tǒng)，即多種媒體元素的統(tǒng)稱。是指計(jì)算機(jī)綜合處理文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻等多種多媒體數(shù)據(jù)，進(jìn)行有機(jī)組合，使它們建立一種邏輯上的連接，集成為具有交互性的信息技術(shù)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（Data struct）。從總體上看，支持以學(xué)為主教學(xué)模式的CAI在國際上應(yīng)用廣泛。建模求精數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與其它課程關(guān)系圖：算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫人工智能軟件工程操作系統(tǒng)編譯原理算法設(shè)計(jì)與分析離散數(shù)學(xué)語言程序設(shè)計(jì)高等數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的相關(guān)經(jīng)過多次的實(shí)際制作，我認(rèn)為多媒體課件的制作大致分為以下幾個(gè)部分。特別注意要發(fā)揮多媒體的特長，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、制作多媒體素材，集圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)功能，有效調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率。然后可將錄像機(jī)，視盤機(jī)或攝像機(jī)播放的視頻轉(zhuǎn)換為數(shù)字視頻，并通過視頻制作軟件將數(shù)字視頻信號(hào)存為AVI或MPEG各式的視頻文件。它不是簡單的媒體組合，而是一個(gè)復(fù)雜的、需要非常強(qiáng)的動(dòng)手能力進(jìn)行藝術(shù)加工的過程。但在實(shí)際創(chuàng)作中，為了使課什更豐富多彩，發(fā)揮更佳教學(xué)效果，往往要同時(shí)運(yùn)用多個(gè)軟件共同創(chuàng)作而成。下面是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的課件的部分截圖：四、課件修改，調(diào)試運(yùn)行最后，還應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)試、生成、組合、打包工作。多媒體教學(xué)通過圖文、聲像并茂的動(dòng)態(tài)信息，增強(qiáng)了教學(xué)的感染力，有利于學(xué)生積極性的提高，從而可以提高學(xué)習(xí)效率。另外，還有教師在制作課件時(shí)，存在“單一化”、“文字化”、“過量化”等現(xiàn)象，課件過于追求“系統(tǒng)性”，集板書、過程、練習(xí)為一體，形式單一。參考文獻(xiàn)：[1]《多媒體課件制作教程》電子工業(yè)出版社，陳芳林、馬廣月、劉桂玲主編 [2]《多媒體課件制作》中國水利水電出版社，高志清、蔣濤等編 [3]《實(shí)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》（第二版）中國鐵道出版社，陳元春、張亮、王勇編著第五篇：如何制作課件如何制作課件一、PowerPoint PowerPoint是微軟的Office系列組件之一，是幻燈片制作工具。但PowerPoint的動(dòng)畫有些生硬、單調(diào)，交互功能實(shí)際上是超級鏈接，對于交互性要求較高的課件顯得力不從心。函數(shù)庫，11種交互方式使我們輕松實(shí)現(xiàn)各種隨心所欲的交互效果，豐富的函數(shù)讓我們?nèi)缁⑻硪?。可以把文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫及影像等多媒體素材集成編輯，制作出各種多媒體應(yīng)用產(chǎn)品。普及版以上版本可以免費(fèi)進(jìn)行升級。該軟件提供了可視化的全中文界面，通過它能夠?qū)⒙曇?、?dòng)畫、圖像以及文字等各種媒體集成在一起，并加以控制，最終生成一個(gè)可獨(dú)立執(zhí)行的放映程序。五、廣州凱迪凱迪多媒體創(chuàng)作工具，是廣州凱迪軟件有限公司開發(fā)的一個(gè)多媒體開發(fā)工具。六、Dirctor與Flash Dirctor與Flash和AuthorWare都是美國Macromedia公司產(chǎn)品。雖然這些開發(fā)工具比使用高級語言（如C語言、Visual Basic語言）方便多了，在某種程度上減輕了繁瑣的“底層”設(shè)計(jì)之苦。愿這些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件能夠成為我們中小學(xué)教師制作課件的“利器”！七、幾何畫板與數(shù)理平臺(tái)《幾何畫板》與《數(shù)理平臺(tái)》等軟件帶來了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，它們提供了一個(gè)十分理想的讓學(xué)生積極的探索問題的“做數(shù)學(xué)”的環(huán)境，學(xué)生完全可以利用它來做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣就能在問題解決過程中理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念，使得學(xué)生獲得真正的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是一些抽象的數(shù)學(xué)結(jié)論。《數(shù)理平臺(tái)》是南京金華科軟件有限公司推出的一款與《幾何畫》板功能相似課件制作工具。分類二：我們知道，制作一款課件，最基本的前提就是要有一把制作課件的利器。它在豐富的媒體支持、創(chuàng)作能力，Web 創(chuàng)作和出版、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤和課程管理上都提供了重大的增強(qiáng)。Macromedia FlashFlash是交互式矢量圖和Web動(dòng)畫的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)可視化的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具，一個(gè)HTML編輯器，支持最新的HTML標(biāo)準(zhǔn)，包括動(dòng)態(tài)HTML。目前最優(yōu)秀的制作網(wǎng)頁的集成工具。要想用這個(gè)軟件做一個(gè)好的網(wǎng)頁，最重要的是掌握表格的運(yùn)用，相信做過網(wǎng)站的朋友都有