六年級語文教案——《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)2-預(yù)覽頁
【正文】 來到了雙龍洞洞口。 （板書：山路美） （洞口可用寬字來概括，外洞可用大字來概括） （板書：寬大） 洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺讀一讀，說一說。 （板書：孔隙） 5 說到孔隙我們就會(huì)想到很小的窟窿或很細(xì)的縫兒，而這個(gè)孔隙卻可容得下一只小船進(jìn)出。） 不僅游法上不一樣，心情也是大不相同呀！讀一讀作者當(dāng)時(shí)的感覺，體會(huì) 體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情?？紫吨谐舜媸翘U(xiǎn)了！ （板書險(xiǎn)） （五）背誦第四段。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級語文教案 —— 《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）通過語言文字了解金華雙龍洞的外洞特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞 （ 2）（二）感受雙龍洞的雄、奇、險(xiǎn)，激發(fā)對大自然的熱愛之情 （ 3）請一名學(xué)生有感情地朗讀第二段，學(xué)生在書中畫出作者所看到的景物 （ 4）如果說沿途的風(fēng)光可用一個(gè)美字來概括，那么洞口和外洞你會(huì)用哪兩個(gè)字來概括 （ 5）背誦第 5自然段
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