六年級(jí)語文教案——記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫吧在線文庫
【正文】 顯得很小，所以作者用孔隙一詞是恰當(dāng)?shù)摹? 有感情地朗讀課文。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，這種壓迫感就越強(qiáng)） 6 我們也為作者捏著一把汗，真希望小船早些靠岸。迎著溪流入洞 乘船通過泉水流出的孔隙進(jìn)出內(nèi)洞） 乘船從孔隙中穿過是什么滋味，我們也來試試。溪聲也會(huì)時(shí)高時(shí)低，時(shí)斷時(shí)續(xù)。油桐的花朵較大，白色帶有黃紅色斑點(diǎn)和條紋。一路上，春末的景致不斷撲入作者的眼簾。 （二）感受雙龍洞的雄、奇、險(xiǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。 三、教學(xué)難點(diǎn) 理解課文中山上開滿了映山紅， ......顯得有精神和雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出兩句話的含義。作者有崇尚自然、贊美自然之意。） 山中有花也有水。 請(qǐng)一名學(xué)生有感情地朗讀第三段。 默讀第四段，想一想：作者乘船洞中游與我們平日乘船水上游，游法上有什么不一樣 （作者只能仰臥在船上，身子緊貼船底，由管理處的工人把船拉進(jìn)拉出。背誦第 5自然段。 （隨著小船慢慢移動(dòng)，光線越來越暗，作者的視線也越來越模糊，心情也緊張起來） 討論：作者為什么
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