小學(xué)六年級語文教案——古詩三首1-預(yù)覽頁
【正文】 鍵詞語理解詩意，通過想象體會意境的方法。 ３．簡介作者。 指名讀全詩。詩句里詞語的意思都懂了，能不能把這些意思串起來講講詩句的意思，誰來說第１、２行，第３、４行呢 ７．這首敘事抒情的詩，敘述 了一個怎樣的故事 (指名敘述 ) 提示：哪一行說的是故事的起因哪里是經(jīng)過結(jié)果 ８．這首五言詩僅用了二十個字就向我們凝煉、生動地描繪了一則精彩的傳說故事，李廣將軍的形象栩栩如生。 ②下面幾行，各抓哪一個詞 (提示：表現(xiàn)了李將軍的什么 ) 讀的時候，要注意讀出李將軍英姿勇猛 的形象。 敘述了 _______________，抒發(fā)了詩人 ___________________。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級語文教案 —— 古詩三首 1 教學(xué)目的： １．掌握生字新詞，理解詩句的意思，體會詩的意境，能準確有感情地朗讀、背誦、默寫這兩首古詩 （ 2）這是一幅供馬馳騁的廣闊原野圖，我們讀的時候，要注意語氣舒 8 緩些 （ 3） 11．縱橫大漠，快踏清秋，在廣闊無邊的天地里自由馳騁，這是馬的愿望 （ 4）我們學(xué)習(xí)的時候，運用了抓關(guān)鍵詞語理解詩意，通過想象體會意境的方法 （ 5）塞下曲，曲名，是寫邊塞將士生活的詩歌
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