小學(xué)六年級語文教案——口語交際：《找春天》教案-預(yù)覽頁
【正文】 春天大自然的變化有個感性的認識。 1 小學(xué)六年級語文教案 —— 口語交際：《找春天》教案 教學(xué)要求 : 規(guī)范學(xué)生的口頭語言； 提高學(xué)生的口語交際能力； 培養(yǎng)學(xué)生良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣； 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、思維品質(zhì)以及人際交往能力。一 。鼓勵學(xué)生把看到的景色與同學(xué)進行交流。一 。學(xué)生在畫畫中感知、領(lǐng)悟春景的美麗。一 。春天在哪里。 。 3 分組展示圖畫，并介紹從哪些地方可以看出春天來了。 。 出示課文插圖。 四、學(xué)唱歌曲 。優(yōu)美的旋律、輕松的節(jié)拍、使學(xué)生領(lǐng)悟出春天在小朋友的眼睛里的真諦。一 。訓(xùn)練時，讓學(xué)生耳聽錄音、眼看圖畫展開想像；之后讓學(xué)生自由發(fā)言，學(xué)生耳、眼、腦多種感官參與，思維活躍，大家興致勃勃，躍躍欲試，使訓(xùn)練質(zhì)量得到保證。聽著美妙的音樂，看著真切的畫面，定會產(chǎn)生身臨其境的
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