小學六年級語文教案——古詩三首1-文庫吧在線文庫
【正文】 詩的內(nèi)容都與將士的戎馬生涯有關(guān)。 教學重點、難點： 理解詩句的意思，體會詩的意境。今天，我們一起學習２１課《古詩三首》。他生前泄了許多優(yōu)秀的詩篇，其中他寫下了一組以馬為題材的組詩二十三首。 ５．誰來試著解釋一下。寫這兩句詩人僅僅是抒發(fā)馬的愿望嗎作者由馬想到了人，想到了自己，作者借馬抒發(fā)了自己什么情懷呢 12．練讀。 １．過渡。在《塞下曲》這首詩中，詩人為我們描述了一則發(fā)生在邊關(guān)的精彩傳說故事。同學們，先把第１行詩讀一下。（請同學們聽著音樂，有感情地吟誦一遍。 來，我們就用這種驚訝、稱贊的語氣把第３、４行讀一讀。在預習中，你們理解了哪些詞語學生自由說。 (板書：敘事抒情 )塞，指什么地方古時把長城以北的地方稱塞外。全體起立。 ８．廣闊壯美的北方原野給馬提供了一個可以奮起奔騰的環(huán)境，這使詩人想到什么，抒發(fā)了怎樣的感情呢 (板書：情 )齊讀后兩行。 指名讀 ４．理解前兩行的詞語。它們都是五言詩。 ２．懂得課文中所運用的借景抒情、敘事抒情的方法。這三首都是唐詩。今天我們所寫的《馬》是其中的一首，詩人是借什么來抒發(fā)自己怎樣的情懷呢 (出示填空 )《馬》這首詩詩人是借 _______(馬自喻 ),抒發(fā)自己_________(想做一番大事業(yè) )的情懷。 (請一兩位同學 ) ６．這
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