小學四年級語文教案——《羅盛教》教學設計之二-預覽頁
【正文】 導 3 ①為了救孩子，羅盛教將自己的生命置之度外，三次鉆人水中，作者分別用了哪三個動詞描寫他救孩子的？圈 出。） 請大家閉上眼睛一齊做一下摸的動作，體會羅盛教救人的情景。這時候羅盛教心里很清楚，再次下水就有生命危險，可他全然不顧 ，為了救落水兒童，他第三次地鉆入水中。 師生配合朗讀第二段，有感情地朗讀第二段。 理解使勁和使盡的意思，分別可換成什么詞？ （三）揭示中心 7 為了救朝鮮兒童，羅盛教竭盡全力，甚至獻出了自己寶貴的生命，這種舍己救人的行為何等勇敢，這種舍己救人的精神何等偉大！ 因此朝鮮的國家領袖金日成同志在他的墓碑前這樣寫著：羅盛教烈士的國際主義精神與朝鮮人民永遠共存。再次齊讀題詞。 8 內(nèi)容總結 （ 1）小學四年級語文教案 —— 《羅盛教》教學設計之二 教學要求： 了解中國人民志愿軍戰(zhàn)士羅盛教為搶救落水的朝鮮兒童而英勇獻身的動人事跡，學習羅盛教舍己救人的高貴品質(zhì)和偉大的國際主義精神 （ 2） 學會本課生字新詞，體會作者如何準確使用羅盛教三次鉆入水中搶救朝鮮兒童時的幾個動詞的準確性及對體現(xiàn)人物品質(zhì)所起的作用 （ 3）教學重點：根據(jù)提示給課文分段，初步了解分段的基本方法 （ 4） 課外閱讀
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