小學(xué)三年級(jí)語文教案——《少年聶耳》-預(yù)覽頁
【正文】 2．理解 (lǐjiě)第 2 自然段的內(nèi)容 (n232。 3．完成 (作業(yè)本 )第 5 題。 (1)學(xué)生自學(xué)匯報(bào)，教師指點(diǎn)疑難。n 的讀音不要與延yaacute。nɡ)：偏與 rsquo。x237。 ěr)是怎樣一個(gè)人 ?從哪里看出來 ?討論小結(jié)：他是一位杰出的音樂家。 (2)簡介國歌 mdash。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第 2 自然段。 (2)結(jié)合 (作業(yè)本 )第 6 題的第 (1)題，劃出聶耳迷上笛 子的句子，說說他的動(dòng)作與神態(tài)。 (3)結(jié)合 (ji233。通過填每當(dāng)總加深 對(duì) 4 聶耳迷戀笛聲的認(rèn)識(shí)。)，點(diǎn)撥指正。 第 2 教時(shí) (一 )教學(xué) (jiāo xu233。 3．完成 (作業(yè)本 )第 6 題。 ěr)懇求什么 ?懇求：誠懇地請(qǐng)求 (qǐngqinj236。討論小結(jié)：從此指木匠師傅答應(yīng)聶耳的懇求，同意教他吹笛子這一天。但他更愛音樂，利用一切可利用的時(shí)間，包括游玩中的點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)吹笛子。 (4)結(jié)合 (ji233。提示學(xué)生可用誰 mdash。不游龍門，而去學(xué)吹笛子來概括。o(調(diào)皮 )樂 legrave。(音樂 )覺 jiagrave。 3．能背誦課文。)過程 1．指導(dǎo) (zhǐdǎo)學(xué)習(xí)第 5 自然段。 )哥哥為什么不 7 叫他回去，反而替他撐傘呢 ?(因?yàn)楦绺鐝钠綍r(shí)得知，每當(dāng)?shù)艿艽档炎拥臅r(shí)候，是誰也阻止不了的，非得讓他盡情吹奏不可。理解歸帆：歸，返回，指返回的船只；湖光山色：湖山的美麗景色。o)意思。 ěr)，干什么mdash。)課文。 (2)聶耳少年時(shí)代喜歡音樂與成為杰出的音樂家有什么關(guān)系 ?討論小結(jié)：正因?yàn)槁櫠倌陼r(shí)代就喜歡音樂，能不失時(shí)機(jī)求教音樂能人，能勤學(xué)苦練，為長大以后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為成 8 為杰出的音樂家奠定了良好的基礎(chǔ)。 在熟讀的基礎(chǔ)上，要求分小組分自然段當(dāng)堂背誦。 4．完成 (w225
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