小學(xué)四年級語文教案——《少年聶耳》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-預(yù)覽頁
【正文】 來贊美家鄉(xiāng)的另一方面。 3．完成 (作業(yè)本 )第 5 題。 (1)學(xué)生自學(xué)匯報(bào)，教師指點(diǎn)疑難。n 的讀音不要與延yaacute。 (2)復(fù)習(xí)鞏固生字新詞。理解杰出：才能 (或成就 )出眾；譜寫：這里指寫作樂曲；音樂的樂念 yuegrave。(義勇軍進(jìn)行曲 )。少年時代就非常喜歡音樂，其他句寫他對笛聲很迷戀。讓學(xué)生表演 rsquo。通過填每當(dāng)總加深對聶耳迷戀笛聲的認(rèn)識。 4 5．完成 (作業(yè)本 )第 5 題，第 6題的第 (1)題。 (二 )教學(xué)過程 1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第 3 自然段。 (2》結(jié)合 (作業(yè)本 )第 6 題的第 (2)題，劃出寫聶耳勤奮地學(xué)吹笛子的句子，說說哪些詞語特別能反映他的這種勤奮精神。 (1)聶耳愛玩嗎 ?從哪兒看出來 ?為什么他不去攀登龍門 ?討論小結(jié)：從與哥哥一起到西山游玩可看出聶耳也與其他小孩子一樣愛玩，很喜歡風(fēng)景名勝。 (4)結(jié)合 (作業(yè)本 )第 7 題，口頭概括本段的主要意思。mdash。 第 2 題，參考答案： 調(diào) tiaacute。o(小調(diào) )樂 yuegrave。 2．理解第 5 自然段的內(nèi)容，能概括這一段的主要意思。 (1)第 2 句之間，為什么用可是來連接 ?(太陽西沉，天暗了，下雨了，本該回家了，但聶耳對音樂的沉醉，使他忘記了時間，忘記了在什么地方。湖光山色深深的愛戀在吹笛子的?？梢龑?dǎo)學(xué)生得出：誰 mdash。不顧天暗下雨，用美妙的笛聲贊美家鄉(xiāng)的湖光山色。可提示學(xué)生從概括寫他少年時代 就喜歡音樂的語句，以及聽吹笛子、學(xué)吹笛子、不游龍門，學(xué)練笛子、用笛聲贊美家鄉(xiāng)等方面的語句去概括。 3．指導(dǎo)背誦
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