小學五年級語文教案——《語文園地三》教學設計 (2)-預覽頁
【正文】 求讀準字音，讀通句子。 三、口語交際 激趣導入。 分小組準備節(jié)目（如歌舞、相聲、小品、現(xiàn)場作畫等）、家鄉(xiāng)風光圖片、特產及其他道具。 拓展能力。 制訂規(guī)則。 節(jié)目表演。 評委和老師共同評定優(yōu)勝組及優(yōu)秀演員等。 知識競賽。 ③風險題： 限時從地圖上找出四個直轄市、兩個特別行政區(qū)、自己所在省或自治區(qū)。 內容總結 7 （ 1）教學目標 通過我的發(fā)現(xiàn)的教學，引導學生發(fā)現(xiàn)詞語特點 （ 2）結合口語交際活動，練習寫話，培養(yǎng)學生書面表達能力 （ 3）教師引導學生說說，生活中還有哪些類似的詞語 （ 4）自讀八組反義詞，認識生字，發(fā)現(xiàn)問題 （ 5）分組合作學習，共同解決自學過程中出現(xiàn)的問題，老師隨機指導 （ 6）出示卡片：窗戶城市森林春天車輛山村，請學生認讀，并猜一猜，要進行什么練習 （ 7）同學們，讓我們一起走進歡樂 40 分，這節(jié)課我們要進行的是詞語接龍游戲和節(jié)目表演
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