小學五年級語文教案——《地震中的父與子》教學設計-預覽頁
【正文】 齊讀課題 二、自由讀文，初步感知 自由讀文，要求：①自由讀文，借 助字典，結合課文中地句子認識本課地生字和新詞，②課文講了一件什么事？③用畫出使你深受感動地句子，在小組內(nèi)交流。你從哪個詞 體會到的？（沖字，這個動作體現(xiàn)了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。 （從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會記住他的話，有一個堅定的信念支持著他，所以他 mdash。） 父親堅信兒子仍然活著，是因為他記得兒子說的那句話。mdash。兒子在等他）（而且這位父親見人就問你是不是來幫我的？可見父親對兒子深深的愛。他堅信兒子仍然活著。（從這兒可以看出兒子對父親的信任，他堅信父親會來救他。（生說） 5 指導讀：這句樸實的話終于讓父子團圓，此時心中有千言萬語，又激動人心的場面往往通過言語來表現(xiàn)，讀一讀父子間的對話，看看你感受到了什么？（驚喜，自信，激動） （ 6）兒子還是個無私的人，在父親救他的時候，他讓同學們先出去，要父親先救他人，而這又是那樸實但又強有
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