五年級語文《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計4-預(yù)覽頁
【正文】 價值的問題： （ 1）父親在救助兒子的過程中心理有哪些變化 （ 2）課文結(jié)尾為什么說這是一對了不起的父與子呢試從文中找出相關(guān)的語句體會體會。 （ 2）尋找兒子（第 5── 10段），抓住父親與其他父母的對比和父親與救火隊長、警察的對話，體會父親的悲傷和堅定。 3．師生交流后，引導(dǎo)學(xué)生重點感悟以下語句： （ 1）在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他 7歲的兒子的學(xué)校。從這里可以看出什么（父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情）那么，心愛的兒子不在了，父親那嘶心裂肺的喊叫聲，該怎樣讀呢（絕望、失去了一切）指名讀，評議，齊讀。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。從這兒可以看出什么（兒子對父親的信任，他堅信父親會來救他。一句平實而強有力的話連接著兩顆心，因此，阿曼達被救后，這對──（引讀），生讀──了不起的父與子無比幸福地擁抱在一起。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計 4 教學(xué)目標(biāo) 1．自學(xué)生字新詞，把握課文主要內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面 （ 2）這是為什么呢 2．揭示課題 （ 3）三、學(xué)生默讀課文，提出問題 1．小組內(nèi)交流 8 （ 4）從這兒可以看出什么（兒子對父親的信任，他堅信父親會來救他
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