小學四年級語文教案——《培養(yǎng)良好的學習習慣（七）》教學設計-預覽頁
【正文】 好的書。 幫助學生初步掌握讀書作記號的方法。 1 小學四年級語文教案 —— 《培養(yǎng)良好的學習習慣（七）》教學設計 教學要求： 指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解閱讀課外書記籍要有選擇和如何選擇，初步掌握選擇課外讀物的方法，培養(yǎng)選擇課外讀物的良好習慣。 教學重點： 幫助學生初步掌握選擇課外讀物的方法。 二、教學重點 幫助學生初步掌握選擇課外讀物的方法。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書讀完，更何況書也有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。我們要選擇自己所需要的書，首先要確定是屬于哪一類，然后在書架上按類查找。 （ 6）指導學生觀察第 1頁下面的圖。 （ 8）學生練習。 5 八、板書 讀書要有選擇 一、確定自己需要的書 二、到圖書館借閱 第二課時 一、教學要求 指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解讀書要做記號和如何作記號，初步掌握讀書作記號的方法，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的良好習慣。（板書課題：讀書要做記號） 四、訓練姿勢 6 請同學們看第 3頁上面的圖，說說這位女同學在干什么，這位同學是怎樣坐的，怎樣拿筆的，書擺放在什么位置，文具盒放在什么地方。 學生擺姿勢，教師巡視，及時糾正錯 誤姿勢。 （ 2）為什么要在這些地方做記號？（同桌討論） 指名說，教師加以適當點撥。 小結：通過剛才的學習，我們初步了解了讀書做記號的方法。 交流。查無字詞典就是要求我們要留心觀察事物。 （ 3）教師小結。 （ 3）評議。 ②評議。 假如你現(xiàn)在也在這個操場，用剛才學到的方法仔細觀察，誰愿意告訴老師你的觀察結果？ （ 1）同桌討
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