小學四年級語文教案——培養(yǎng)良好的學習習慣七教學設計-文庫吧資料
2025-08-07 21:21本頁面
【正文】 不僅要學會查有字的詞典，而且要學會查身邊的無字詞典。 七、板書 8 什么地方 讀書要做記號怎樣做 什么樣的記號 第三課時 一、教學要求 通過指導觀察課本插圖或教學掛圖，使學生初步了解留心觀察事物的方法，培養(yǎng)學生留心觀察事物的良好習慣。 六、按要求閱讀《語文補充閱讀》中的文章，并作一定的記號 學生練習做記號，教師巡視，糾正錯誤姿勢。但讀書時該在哪些地方做記號，要因文因人而異，常用的記號有哪些，我們將在第 16課學習這些知識。 分組討論，指名說，指名朗讀做記號的地方。 小結學法：剛才我們觀察了 第 2頁《東方之珠》這篇課文的文字和記號，圍繞在什么地方做記號，做了哪些記號，為什么要在這些地方做記號等問題進行了討論，還把做記號的地方朗讀了一遍。 7 （ 1）誰來說說是在什么地方做記號的，是什么樣的記號？指名把做記號的地方讀一讀。 五、指導學生讀書做記號 過渡：讀書時為什么要做記號呢？ 教師講述：讀書做記號是一種重要的學習方法，也是一種良好的學習習慣，它可以幫助我們理解文字內(nèi)容，突出理解重點，增強記憶效果，還便于今后查找、運用有關知識。 教師講述：這是一位同學在一邊讀報一邊做記號，誰來說說這位同學是怎樣握筆的，左手在干什么？（指名說） 請同學們拿起筆和語文書，翻到第 3頁，我們一起來向這位同學學習，像她那樣有正確的讀書（報）做記號的姿勢。（指名說） 小結：讀書做記號的坐姿、執(zhí)筆、放書的位置與寫字時的姿勢完全相同，讀書做記號要有正確的姿勢。讀書不但要有選擇，而且要認真讀，怎樣認真讀書呢？要做到四到：眼到、口到、手到、心到，邊讀邊思考，還要邊讀邊做記號，做到不動筆墨不讀書。 二、教學重點 幫助學生初步掌握讀書作記號的方法。
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