小學(xué)四年級語文教案——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-08-14 21:21本頁面
【正文】 不僅要學(xué)會查有字的詞典，而且要學(xué)會查身邊的無字詞典。 七、板書 8 什么地方 讀書要做記號怎樣做 什么樣的記號 第三課時 一、教學(xué)要求 通過指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生初步了解留心觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的良好習(xí)慣。 六、按要求閱讀《語文補(bǔ)充閱讀》中的文章，并作一定的記號 學(xué)生練習(xí)做記號，教師巡視，糾正錯誤姿勢。但讀書時該在哪些地方做記號，要因文因人而異，常用的記號有哪些，我們將在第 16課學(xué)習(xí)這些知識。 分組討論，指名說，指名朗讀做記號的地方。 小結(jié)學(xué)法：剛才我們觀察了 第 2頁《東方之珠》這篇課文的文字和記號，圍繞在什么地方做記號，做了哪些記號，為什么要在這些地方做記號等問題進(jìn)行了討論，還把做記號的地方朗讀了一遍。 7 （ 1）誰來說說是在什么地方做記號的，是什么樣的記號？指名把做記號的地方讀一讀。 五、指導(dǎo)學(xué)生讀書做記號 過渡：讀書時為什么要做記號呢？ 教師講述：讀書做記號是一種重要的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以幫助我們理解文字內(nèi)容，突出理解重點(diǎn)，增強(qiáng)記憶效果，還便于今后查找、運(yùn)用有關(guān)知識。 教師講述：這是一位同學(xué)在一邊讀報一邊做記號，誰來說說這位同學(xué)是怎樣握筆的，左手在干什么？（指名說） 請同學(xué)們拿起筆和語文書，翻到第 3頁，我們一起來向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，像她那樣有正確的讀書（報）做記號的姿勢。（指名說） 小結(jié)：讀書做記號的坐姿、執(zhí)筆、放書的位置與寫字時的姿勢完全相同，讀書做記號要有正確的姿勢。讀書不但要有選擇，而且要認(rèn)真讀，怎樣認(rèn)真讀書呢？要做到四到：眼到、口到、手到、心到，邊讀邊思考，還要邊讀邊做記號，做到不動筆墨不讀書。 二、教學(xué)重點(diǎn) 幫助學(xué)生初步掌握讀書作記號的方法。
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