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小學(xué)四年級語文教案——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

2024-08-14 21:21本頁面
  

【正文】 不僅要學(xué)會查有字的詞典,而且要學(xué)會查身邊的無字詞典。 七、板書 8 什么地方 讀書要做記號怎樣做 什么樣的記號 第三課時 一、教學(xué)要求 通過指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生初步了解留心觀察事物的方法,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的良好習(xí)慣。 六、按要求閱讀《語文補充閱讀》中的文章,并作一定的記號 學(xué)生練習(xí)做記號,教師巡視,糾正錯誤姿勢。但讀書時該在哪些地方做記號,要因文因人而異,常用的記號有哪些,我們將在第 16課學(xué)習(xí)這些知識。 分組討論,指名說,指名朗讀做記號的地方。 小結(jié)學(xué)法:剛才我們觀察了 第 2頁《東方之珠》這篇課文的文字和記號,圍繞在什么地方做記號,做了哪些記號,為什么要在這些地方做記號等問題進行了討論,還把做記號的地方朗讀了一遍。 7 ( 1)誰來說說是在什么地方做記號的,是什么樣的記號?指名把做記號的地方讀一讀。 五、指導(dǎo)學(xué)生讀書做記號 過渡:讀書時為什么要做記號呢? 教師講述:讀書做記號是一種重要的學(xué)習(xí)方法,也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它可以幫助我們理解文字內(nèi)容,突出理解重點,增強記憶效果,還便于今后查找、運用有關(guān)知識。 教師講述:這是一位同學(xué)在一邊讀報一邊做記號,誰來說說這位同學(xué)是怎樣握筆的,左手在干什么?(指名說) 請同學(xué)們拿起筆和語文書,翻到第 3頁,我們一起來向這位同學(xué)學(xué)習(xí),像她那樣有正確的讀書(報)做記號的姿勢。(指名說) 小結(jié):讀書做記號的坐姿、執(zhí)筆、放書的位置與寫字時的姿勢完全相同,讀書做記號要有正確的姿勢。讀書不但要有選擇,而且要認真讀,怎樣認真讀書呢?要做到四到:眼到、口到、手到、心到,邊讀邊思考,還要邊讀邊做記號,做到不動筆墨不讀書。 二、教學(xué)重點 幫助學(xué)生初步掌握讀書作記號的方法。
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