小學教師考核個人述職報告5篇-預覽頁
【正文】 革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： （一）發(fā)揮教師為主導的作用 備課深入細致。教學中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識，增強學習興趣。 堅持學習，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。 總之，一分耕耘，一分收獲。在本學期的工作中，我擔任二年級語文、班主任，兼任三年級英語。緊接著，分配打掃衛(wèi)生的任務，把任務具體到每一個人。就這樣一步步走著，慢慢的這個班集體變得越來越好，我也干勁兒十足。 三、工作紀律 我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，教師績效考核方案，班主任考核標準。把簡單的事情做好就是不簡單，每天進步一點點，時刻嚴格要求自己，關愛每一個學生，融入到學生集體大家庭中，和學生一同成長！相信，一定會有不凡卓越不凡的成績！ 小學教師考核個人述職報告（篇 3） 本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。我在實踐中找到了 對癥下藥 的良方，就是：管理好班級學生，要 學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。在實施學習目標時，我還采用了 一幫一 的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。 四、家訪工作 我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。為了認識過去的不足，在即將到來的一年里鑒定經(jīng)驗、吸取教訓、改善方法、扎實工作，此刻對這學期的班級管理工作作一個簡要的回顧。一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著決定性作用。 促進共同提高。建立了嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情景，保障了學生良好習慣構(gòu)成。注重檢查學生每一天的家作完成情景、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天早自習課時根據(jù)檢查的情景反饋結(jié)果。 抓好差生轉(zhuǎn)化。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的。 三、本期工作的體會 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，陶行知先生的這句名言一向是我從事班主任工作以來追求的境界。有教師這樣說過：此刻的孩子是典型的六加一。教師這個職業(yè)，真正深入的人才會明白，他在為別人救贖的同時，也在自我救贖！如果 從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會有很大的效果。 愛得具體才會有愛的成效。愛得具體些，讓學生切實地感受到教師對他的關愛，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己，認真努力地做好班主任工作的每個細節(jié)，更全面地去關心每個學生的點點滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務水平。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。 在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。 細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使 家長的教育更具
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1