小學(xué)教師警示教育心得7篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 子組織起來(lái)，排成四個(gè)縱隊(duì)，準(zhǔn)備去做操。 另外，每天在給孩子們做中餐服務(wù)時(shí)，也是我們最勞累的時(shí)候。我剛給一個(gè)孩子舀好了飯菜，安排他回座位吃。我一邊教育這個(gè)孩子要拿穩(wěn)飯盒，一邊拿起掃把和撮箕，把飯菜清掃干凈。 這樣的工作， 怎能不苦？ “ 辣 ” ： 對(duì)于工作中的 “ 辣 ” ，相信每一位老師都有各自不同的理解。我是個(gè)沒(méi)什么文化的人，就這么一個(gè)寶貝女兒，誰(shuí)欺負(fù)了她，我都不依！ ” 面對(duì)這位言語(yǔ)火辣的家長(zhǎng)，我還是個(gè)丈二和尚 —— 摸不著頭腦。這個(gè)女孩覺(jué)得委屈，回家向父母哭訴了事情的經(jīng)過(guò)，家長(zhǎng)聽了又是著急，又是生氣。而同時(shí)，這位家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒(méi)什么文化，和班上其他有錢有勢(shì)的家長(zhǎng)相比相去甚遠(yuǎn)，擔(dān)心老師會(huì)冷落自己的孩子。接著，我明確地告訴家長(zhǎng)，老師十分重視這件事，第二天會(huì)找到兩位小朋友（小干部和小女孩）問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)，并作出正確的處理，第二天，我一定會(huì)把處理結(jié)果告知家長(zhǎng)，請(qǐng)他不要著急。趁著他高興之時(shí)，我又和他進(jìn)行了交流，告訴他從這件事看出孩子很膽小，缺乏自信，老師和家長(zhǎng)要相互配合，幫助孩子樹立起信心。 總之，開學(xué)一個(gè)月來(lái)，我嘗到了當(dāng)一年級(jí)老師的酸甜苦辣。總結(jié)一年的得與失，我要發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方。因此這一年來(lái)我首先要求自己積極參加和投入學(xué)校給我的每項(xiàng)工作，與同事和睦相處，別人有需要我能主動(dòng)幫忙，做到聽從學(xué)校一切安排，服從集體；其次，在教學(xué)中我虛心向自己的帶教老師以及前輩甚或是同輩請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)理念和技巧、規(guī)范教育教學(xué)方法，豐富自己的教育教學(xué)內(nèi)容和手段；再次是在面對(duì)學(xué)生時(shí)，我不斷提醒自己 “ 身正為范 ” ，給學(xué)生樹立一個(gè)值得他們信賴的公正、公平的教師形象，熱心幫助在學(xué)習(xí)生活中有困難的學(xué)生，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步；關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的 內(nèi)心，而不是只以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)定一個(gè)學(xué)生。所以工作以來(lái)，我仍然不斷地學(xué)習(xí)，不斷獲取各種信息資訊來(lái)充實(shí)自己，完善自己，絲毫不敢松懈。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。我經(jīng)常思考小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)等等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。 總的來(lái)說(shuō)學(xué)生就寢、環(huán)境衛(wèi)生的打掃、亂丟亂扔的現(xiàn)象都有所好轉(zhuǎn)，這都與各位老師的辛苦教導(dǎo)密不可分，加強(qiáng)了學(xué)生的行為習(xí)慣教育，但仍有些不足之處，下面我先說(shuō)下好的方面： 一、上周主要有幾大 亮點(diǎn) 每天早上，各班打掃清潔很及時(shí)、仔細(xì)，校園的衛(wèi)生總體較好。 學(xué)生宿舍就寢情況有所好轉(zhuǎn)，尤其是 20 208 在本周表現(xiàn)的較好。 做操的時(shí)候，秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，做操的質(zhì)量不 高，主要是動(dòng)作不規(guī)范。 通校生的放學(xué)路隊(duì)是由老師的護(hù)送。因?yàn)椋谶@個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門口有很多家長(zhǎng)和其他的社會(huì)人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在注視著我們學(xué)校的形象。 請(qǐng)各班和各位同學(xué)都按時(shí)站隊(duì)放學(xué)，注意交通安全，不在路上逗留，按時(shí)回家。 文明班級(jí)：六一班 五一班 四年級(jí) 文明宿舍： 206 204 309 值周教師：金好玉、 帖寶、 卜發(fā)英 、白玲 小學(xué)教師警示教育心得精選篇 6 時(shí)間過(guò)得真快，還沒(méi)等回過(guò)神來(lái)，就已經(jīng)半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。剛剛開學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你提出問(wèn)題時(shí)，孩子們會(huì)七嘴八舌地喊起來(lái)；坐著坐著，就有孩子跪在了凳子上；寫字時(shí)，不知道如何拿筆 ......諸如此類的情況，不勝枚舉。設(shè)置評(píng)星欄，定期進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 從拼音教學(xué)開始，我就對(duì)學(xué)生的書寫有著嚴(yán)格的規(guī)范，寧缺毋濫。 三、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)生缺乏做練習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)各種題型不熟悉，還沒(méi)有適應(yīng)考試。 揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在字、詞、句及朗讀方面都更上一層樓。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。 教書育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。站在新課改的前沿，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交 往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班積極探索 “ 自主 —— 創(chuàng)新 ” 的教學(xué)模式。在工作中， 尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
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