20xx秋人音版音樂一上第8課《龍咚鏘》-預覽頁
【正文】 （請個別學生演唱，讓其他同學評價，之后師在總結點評） ⑹隨伴奏 完整演唱 師：讓我們一起帶著高興愉快的心情來完整演唱這首歌曲吧！（放伴奏） 鑼鼓伴奏 師：你們的歌聲真動聽，可是我們過新年的熱鬧氣氛還不夠，讓我們再次請出小鑼和小鼓來為歌曲伴奏（出示課件，讓生看小鑼和小鼓加在歌曲哪個位置，師并示范） 師：先看老師敲一敲（讓生用凳子當面鼓，用拍手當敲鑼） 師：下面我來挑選兩位小朋友上來敲鑼打鼓，其他小朋友分角色演唱歌曲，大家準備好了嗎？讓我們一起熱熱鬧鬧迎接新年的到來吧！ （師生一起表演，敲凳拍手為歌曲伴奏） 【拓展《新年好》】 師：剛才我們營造了中國 人過年的熱鬧氣氛，那你們知道往外國小朋友是怎么過年的嗎？（過圣誕） 師：對，外國小朋友把圣誕作為他們的春節(jié)，而且他們都是在晚上過節(jié)日的，讓我們走進英國，聽一聽英國小朋友過年時喜歡唱的歌?（播放英文版《新年好》） 師：聽完了，請你們比較一下這首歌曲和我們今天學習的新歌《龍咚鏘》在音樂情緒上有什么不同？（生思考，討論，師總結） 師：新年好是安寧，平靜，和諧的，而龍咚鏘是敲鑼打鼓熱鬧歡快的。孩子們從節(jié)奏的認識，逐步熟悉了歌曲的歌詞，然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當中了，所以歌曲學習的環(huán)節(jié)進行得非常順利和自然?！边@個小兒歌孩子們都很喜歡，也都能按照上面說的
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