【摘要】復習注意：(1)向量無大小，但其模有大??；向量向量的定義向量的表示字母表示幾何表示向量的模與零向量三種向量關(guān)系相等向量相反向量平行的向量(2)平行的向量與零向量、與所在直線平行或重合.由于大陸和臺灣沒有直航，因
2024-11-17 23:28
【摘要】題目《古典概率》一、課程簡介二、學習要求三、預備知識四、知識講解五、課堂練習六、課堂小結(jié)古典概率一、課程簡介本節(jié)內(nèi)容為“古典概
2024-11-17 23:26
【摘要】第十章概率與統(tǒng)計初步概率創(chuàng)設(shè)情境興趣導入裁好10個同樣大小的正方形紙片，分別寫上數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9．并將他們團成小紙團．放在容器中，充分攪拌．然后取出一個紙團，觀察所得的數(shù)字．觀察這個實驗,可以看到小紙團的構(gòu)成完全一樣，又是隨機抽取的，110．所以可以認為：每個數(shù)字被抽到的可
2025-11-08 07:31
【摘要】兩條直線的位置關(guān)系（1）——1課時教學內(nèi)容：江蘇省職業(yè)學校教材《數(shù)學》基礎(chǔ)模塊第二冊第8章§第1課時教材分析：在學生認識直線方程的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生理解兩直線交點與二元一次方程組的解的相互關(guān)系。引導學生將兩直線交點的求解問題轉(zhuǎn)化為相應的直線方程構(gòu)成的二元一次方程組解的問題。由此體會“形”的問題由“數(shù)”的
2024-12-08 13:35
【摘要】第八章直線和圓的方程8．3兩條直線的關(guān)系創(chuàng)設(shè)情境興趣導入8．3兩條直線的關(guān)系我們知道，平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有三種：平行、相交、重合．并且知道，兩條直線都與第三條直線相交時，“同位角相等”是“這兩條直線平行”的充要條件．兩條直線平行，它們的斜率之間存在什么聯(lián)系呢？動腦思考
2025-11-08 07:30
【摘要】數(shù)列的實際應用回顧舊知2學習目標1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學習目標?1、知識目標：讓學生經(jīng)歷數(shù)學建模的過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。?2、能力目標：通過建立數(shù)列模型并應用數(shù)列模型解決生活中的實際問題，提高學生科學地提出、分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
2024-11-18 08:39
【摘要】-2兩條直線的位置關(guān)系回顧舊知2學習目標1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學習目標?1、知識目標：判斷兩條直線的位置關(guān)系，讓學生經(jīng)歷數(shù)學建模的過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。?2、能力目標：解決學習中的實際問題，提高學生科學地提出、分析、解決兩條直線平行問題的能力。二、回顧舊知
2024-11-18 08:41
【摘要】x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?余弦函數(shù)的圖象余弦函數(shù)的圖象正弦函數(shù)的圖象x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?y=cosx=sin(x+),x?R2?余弦曲
2024-11-18 08:42
【摘要】直線的一般式方程1、點斜式：)(11xxkyy???(一)、直線方程的二種形式：bkxy??2、斜截式：一、知識回顧:1已知直線l過求直線l的方程.(5,0)B(0,5)A?練習點斜式斜截式學生活動
2024-11-17 15:19
【摘要】兩條直線的位置關(guān)系問題1．已知兩條直線的方程為:l1：A1x+B1y+C1=0l2：A2x+B2y+C2=0，y=k1x+b1;y=k2x+b2;當它們平行、重合、相交時，應滿足什么條件？復習回顧平面
【摘要】直線與平面垂直的判定及其性質(zhì)生活中有很多直線與平面垂直的實例大橋的橋柱與水面垂直大漠孤煙直五星紅旗迎風飄揚ABABABABABABABABCC1B1ABα內(nèi)過點B的直線AB所在直線內(nèi)
2024-11-18 08:40
【摘要】直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)直線與平面垂直的判定直線和平面的位置關(guān)系復習1直線在平面內(nèi)直線與平面相交直線與平面平行旗桿與地面的位置關(guān)系觀察線面垂直大橋的橋柱與水面的位置關(guān)系思考1直線和平面垂直旗桿與地面中的直線的位置關(guān)系如何？將一本書打開直立在桌
2024-11-17 23:27
【摘要】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)(1)??a?aA?aa//?記作：a??aA??？根據(jù)定義，判定直線與平面是否平行，只需判定直線與平面有沒有公共點．但是，直線無限延長，平面無限延展，如何保證直線與平面沒有公共點呢？a?在生活中，注意到門扇的兩邊是平行的．當門扇繞著一邊轉(zhuǎn)
【摘要】（1）如果一條直線和一個平面平行，那么這條直線和這個平面內(nèi)的直線有怎樣的位置關(guān)系？abαaαb（2）當一條直線和一個平面平行時，過該直線可作多少個平面與已知平面相交？相交的交線與這條直線又有怎樣的位置關(guān)系？問題探究：（二）線面平行的性質(zhì)定理αmβl線
【摘要】創(chuàng)設(shè)情景引入概念:一尺之棰,日取其半,萬世不竭.一.數(shù)列的定義2148?...第1格第2格第3格第4格第64格1248632...你想要什么賞賜?我要一些麥粒就可以了.6321?2?4?8?...632???創(chuàng)設(shè)情景
2024-11-17 12:58
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