高教版中職語文（職業(yè)模塊 工科類）第17課《文理交融是必由之路》1-預覽頁
【正文】 求創(chuàng)作的思想性、學術性、知識性、和藝術性，從而在作者、讀者和出版者之間構建信息交流的渠道。 書評側重評論或介紹書籍 。曾歷任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。 季羨林被奉為中國的 “ 國學大師 ” 、 “ 學界泰斗 ” 、 “ 國寶 ” 。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。 1947年畢業(yè)于清華大學 ,任教于物理系 ,1952年轉入北京大學，任教至今。對光電子發(fā)射和超微粒 —固態(tài)基質薄膜物理的發(fā)展做出了重要貢獻。 （三）篩選文章關鍵語句，說說吳全德和季羨林的主要觀點和見解是什么。 學生自主閱讀，篩選主要信息 （一）吳全德 《 科學與藝術的交融 》 中的主要觀點和見解是什么？ 認為科學與藝術之間有密切的關系或者聯(lián)系。 季羨林對 《 科學與藝術的交融 》 有何評價？ “真是一部好書?！? 《 科學與藝術的交融 》 中引用了哪些名人的言論和看法？哪些是直接引用，哪些是間接引用？書中引用這些言論有何作用？ 直接引用： 蔡元培先生 《 美術與科學的關系 》 ： “科學雖然與美術不同，在各種科學上，都有可以應用美學眼光的地方。” 德國數學家魏爾：“ 我的工作總是盡力把真和美統(tǒng)一起來，但當我必須在兩者中挑一個時，我通常選擇美。 引言的作用： 說明了科學與藝術如鳥之雙翼，車之兩輪，缺一就是不“全”，“科學與藝術之間有密切的關系或者聯(lián)系，這一點是無可
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