無領導小組討論-預覽頁
【正文】 生宣讀指導和語文試題。在討論過程中，考官只作為旁觀者，不參與討論，不發(fā)表任何意見，完全由你們自主進行。這個崗位技術性強，工作環(huán)境幽雅。特別是在工作量不大的時候，那位女工程師利用時間看書學習，他卻安不下心有機會就出去轉轉。這時，小陳主動提出籌辦此事。小陳到那里后如魚得水，工作相當出色。 你們的任務是： 經過討論，小組最后必須形成一致性的意見，就第一個問題說明主要原因有哪些，最好要有先后次序，就第二個問題說明領導需要注意的是讓職員最大限度地發(fā)揮其潛能，還是要設定一條界限以防止日后撬了自己。 代表和其他人員的報告時間不包括在 40分鐘之內。評委會根據考生的發(fā)言，記錄發(fā)言的觀點。同時考生的優(yōu)點和缺點也一清二楚。 無領導小組討論的過程控制 (七 ) A 溝通能力： 口頭表達清晰，流暢清楚 善于運用語言、語調、目光和手勢等 敢于主動打破僵局（人際技巧） 能夠傾聽他人的合理意見 遇到沖突保持冷靜，并能夠想出緩解的辦法 無領導小組討論與能力的對應 (一 ) B 分析能力： 理解問題的本質 解決問題的思路清楚，角度新穎 能夠綜合不同的信息，深化自己的認識 有悟性，理會問題的速度會 無領導小組討論與能力的對應 (二 ) C 應變能力： 遇到壓力和矛盾時積極尋求解決方法 情境發(fā)生變化時能夠調整自己的行為方式 在遇到挫折時仍然積極面對 在難題面前能夠從多角度考慮問題 無領導小組討論與能力的對應 (三 ) D 團隊精神： 很快融入到小組討論中 為小組的整體利益著想 有獨立的意見，但必要時會妥協(xié) 為他人提供幫助 尊重他人，善于傾聽他人意見 無領導小組討論與能力的對應 (四 ) E 人際影響力以及自信心： 觀點得到小組成員的認可 小組成員愿意按照其建議行事 不靠命令方式壓制他人 善于把大家的意見引向一致 積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同的意見 強調自己觀點時有說服力 無領導小組討論與能力的對應 (五 ) 演講完畢，謝謝觀看！
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