研究生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)講義-預(yù)覽頁
【正文】 中國現(xiàn)有的科技創(chuàng)新能力 難以為發(fā)展提供有力支撐突發(fā)機(jī)遇和突發(fā)危機(jī)并存，快速應(yīng)對的正確與否決定單位、企業(yè)、地區(qū)和國家的命運(yùn)。杰研究生導(dǎo)師培訓(xùn)班（合肥）變化的全球形勢知識的運(yùn)用和創(chuàng)新的能力已經(jīng)成為單位和國家的核心競爭力世界經(jīng)濟(jì)和科技走向全球化，沒有國際競爭力，就沒有國內(nèi)競爭力。世 創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)才成為就業(yè)的主要保障地區(qū)和單位發(fā)展不平衡，世界市場不穩(wěn)定。 2023年中國的年中國的 GDP占世界占世界 4%， 原原油、原煤、鐵礦石、鋼材、水泥消耗量分別油、原煤、鐵礦石、鋼材、水泥消耗量分別占占 %， 31%， 30%， 27%和和 40%。 — 成果數(shù)量不斷增加，但是國家科技三大獎高等級獎項在減少； — SCI收錄的我國論文數(shù)量居世界第 6位，論文實際引文率卻從 1986年的 1995年的 ,2023年的 ,且在影響因子高的雜志上發(fā)表的論文不多； — 1995年，在國家授予專利總數(shù)中發(fā)明專利僅占 %， 若扣除其中國外機(jī)構(gòu)、企業(yè)在我國申請的專利，則我國的發(fā)明專利僅占總數(shù)的%； 2023年我國的發(fā)明專利也僅占授予專利總數(shù)的 %。 大幅度提高科技創(chuàng)新能力，逐步實現(xiàn)從要素驅(qū)動型增長向創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)變，是今后一段時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本任務(wù)，也促使科技發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整。中國科學(xué)院研究生教育中國科學(xué)院研究生教育路甬祥院長指出：研究生不僅支撐著中國科學(xué)院的現(xiàn)在，更塑造著中國科學(xué)院的未來。216。中國科學(xué)院研究生教育中國科學(xué)院研究生教育導(dǎo)師的責(zé)任與素質(zhì)在研究生的培養(yǎng)中導(dǎo)師起著主導(dǎo)作用特別是在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，要有創(chuàng)造性思維。解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。 在知與行關(guān)系上，毛澤東認(rèn)為 “行 ”更重要。開始時，他們新奇的想法可能不為人們接受，經(jīng)過反覆科學(xué)地驗證之后，才為同行普遍認(rèn)可。分析不同類型的學(xué)生，有針對性地培養(yǎng)。? 自信心強(qiáng)，有主見，不墨守成規(guī)，不迷信權(quán)威，不跟蹤別人，走自己獨特的路實現(xiàn)超越? 對事物的觀察細(xì)致入微，不放過任何可疑之點，對事物的思考從大處和全局著眼，追求對現(xiàn)象和事物系統(tǒng)的合乎邏輯的理解創(chuàng)造性強(qiáng)的個人具有的品質(zhì)（續(xù)）? 有遠(yuǎn)大抱負(fù)，不貪圖小利，不急于求成，一心深入實際，追求真理。生存機(jī)會最小。 加快知識的交流和共享，是一個群體在競爭激烈的環(huán)境下，快速應(yīng)對，快速決策，快速適應(yīng)必須加以解決的課題。善于學(xué)習(xí)和鑒別，對已有的結(jié)論經(jīng)過去粗取精，去偽存真，有選擇地繼承并加以發(fā)展，才能作出重大創(chuàng)新。寬松的人文環(huán)境? 創(chuàng)新需要想象力和主動性，需要強(qiáng)烈的興趣和自由思考的空間，要有內(nèi)在的緊迫感和自主的動力，重大創(chuàng)新不可能在被動的外界壓力下產(chǎn)生。? 進(jìn)入任何領(lǐng)域，有事業(yè)心的青年必須充滿自信，不畏艱險，不怕失敗，以堅定不移的努力去實現(xiàn)認(rèn)定的目標(biāo)。? 創(chuàng)新的過程是一個預(yù)見并發(fā)現(xiàn)新事物和新現(xiàn)象的過程，只有通過觀察實踐和理論分析兩條途徑密切結(jié)合，相互驗證，才能保證成功。謝謝各位！
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