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正文內(nèi)容

研究生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)講義-文庫吧

2025-01-08 12:33 本頁面


【正文】 二級組織主席僅 24人,占 % 專家不少大家少 自 1998年以來,科技對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)有所下降,經(jīng)濟(jì)增長主要是靠投資拉動(dòng)的, 產(chǎn)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步基本靠引進(jìn),本土的科技能力未能給國家發(fā)展提供有效的支撐。 大幅度提高科技創(chuàng)新能力,逐步實(shí)現(xiàn)從要素驅(qū)動(dòng)型增長向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型增長轉(zhuǎn)變,是今后一段時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本任務(wù),也促使科技發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整。 中華民族的歷史地位科技工作者的責(zé)任 ?216。中國科學(xué)院歷來堅(jiān)持 “科研與教育并舉、出成果與出人才并重 ”的辦院宗旨;216。知識創(chuàng)新工程本身是一種出成果、出人才的機(jī)制,研究生培養(yǎng)就是知識創(chuàng)新工程的特殊 “成果”和主要產(chǎn)出之一,是走人才強(qiáng)院之路、實(shí)現(xiàn)人才可持續(xù)發(fā)展的生命線。中國科學(xué)院研究生教育中國科學(xué)院研究生教育路甬祥院長指出:研究生不僅支撐著中國科學(xué)院的現(xiàn)在,更塑造著中國科學(xué)院的未來。中國科學(xué)院研究生教育中國科學(xué)院研究生教育 追溯歷史,可以說,中科院研究生教育與新中國研究生教育是同步發(fā)展的216。中科院參與了全國研究生教育事業(yè)發(fā)展的各個(gè)重要階段和重大改革,在國內(nèi)培養(yǎng)研究生方面始終站在最前沿、走在最前列,是新中國研究生教育的創(chuàng)始單位和見證者。 作為一種高級人才,研究生既是知識創(chuàng)新工程的成果,同時(shí)又是創(chuàng)造科技成果的生力軍, 逐漸從知識傳播的受體向知識創(chuàng)新的主體過渡。216。研究生參與發(fā)表的論文已占到相當(dāng)大的比例。流動(dòng)的研究生隊(duì)伍還為中國科學(xué)院知識創(chuàng)新工程試點(diǎn)帶來了新活力;216。這支流動(dòng)大軍進(jìn)入社會(huì)后,還將對我國科技創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、科技管理和全社會(huì)科技素質(zhì)的提高產(chǎn)生大的影響,將對我國未來的科技教育發(fā)展做出大的貢獻(xiàn)。中國科學(xué)院研究生教育中國科學(xué)院研究生教育導(dǎo)師的責(zé)任與素質(zhì)在研究生的培養(yǎng)中導(dǎo)師起著主導(dǎo)作用特別是在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),要有創(chuàng)造性思維。要具有責(zé)任心、事業(yè)心、自信心要有統(tǒng)攬和管理知識的能力(寬博的知識面,把握學(xué) 科發(fā)展方向)要有扎實(shí)的專業(yè)知識和求實(shí)的科學(xué)精神(嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng))要有創(chuàng)新的拼搏精神(創(chuàng)造性思維)要有寬廣的胸懷和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神(開放、協(xié)作、奮進(jìn))要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行博學(xué)之 要讀書,更要調(diào)查研究、實(shí)地考察。 “今也須如僧家行腳,接四方之賢士,察四方之事情,覽山川之形勢,觀古今興亡得失之跡。 ” “士而懷居,不足以為士矣! ” —— 《 朱子語類 》破萬卷書,行萬里路審問之 “不學(xué)不成,不問不知 ” —— 王充 《 論衡 實(shí)知 》 篇 “提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。解決一個(gè)問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已,而提出新的問題,新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要有創(chuàng)造性的想象力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。 ” —— 愛因斯坦 《 物理學(xué)的進(jìn)化 》慎思之 “舉一反三 ” —— 《 論語 〈
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