研究生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)講義-文庫吧
2025-01-08 12:33 本頁面
【正文】 二級組織主席僅 24人，占 % 專家不少大家少 自 1998年以來，科技對經(jīng)濟增長的貢獻有所下降，經(jīng)濟增長主要是靠投資拉動的， 產(chǎn)業(yè)技術(shù)的進步基本靠引進，本土的科技能力未能給國家發(fā)展提供有效的支撐。 大幅度提高科技創(chuàng)新能力，逐步實現(xiàn)從要素驅(qū)動型增長向創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)變，是今后一段時期經(jīng)濟發(fā)展的基本任務(wù)，也促使科技發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整。 中華民族的歷史地位科技工作者的責(zé)任 ？216。中國科學(xué)院歷來堅持 “科研與教育并舉、出成果與出人才并重 ”的辦院宗旨；216。知識創(chuàng)新工程本身是一種出成果、出人才的機制，研究生培養(yǎng)就是知識創(chuàng)新工程的特殊 “成果”和主要產(chǎn)出之一，是走人才強院之路、實現(xiàn)人才可持續(xù)發(fā)展的生命線。中國科學(xué)院研究生教育中國科學(xué)院研究生教育路甬祥院長指出：研究生不僅支撐著中國科學(xué)院的現(xiàn)在，更塑造著中國科學(xué)院的未來。中國科學(xué)院研究生教育中國科學(xué)院研究生教育 追溯歷史，可以說，中科院研究生教育與新中國研究生教育是同步發(fā)展的216。中科院參與了全國研究生教育事業(yè)發(fā)展的各個重要階段和重大改革，在國內(nèi)培養(yǎng)研究生方面始終站在最前沿、走在最前列，是新中國研究生教育的創(chuàng)始單位和見證者。 作為一種高級人才，研究生既是知識創(chuàng)新工程的成果，同時又是創(chuàng)造科技成果的生力軍， 逐漸從知識傳播的受體向知識創(chuàng)新的主體過渡。216。研究生參與發(fā)表的論文已占到相當(dāng)大的比例。流動的研究生隊伍還為中國科學(xué)院知識創(chuàng)新工程試點帶來了新活力；216。這支流動大軍進入社會后，還將對我國科技創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、科技管理和全社會科技素質(zhì)的提高產(chǎn)生大的影響，將對我國未來的科技教育發(fā)展做出大的貢獻。中國科學(xué)院研究生教育中國科學(xué)院研究生教育導(dǎo)師的責(zé)任與素質(zhì)在研究生的培養(yǎng)中導(dǎo)師起著主導(dǎo)作用特別是在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，要有創(chuàng)造性思維。要具有責(zé)任心、事業(yè)心、自信心要有統(tǒng)攬和管理知識的能力（寬博的知識面，把握學(xué) 科發(fā)展方向）要有扎實的專業(yè)知識和求實的科學(xué)精神（嚴謹學(xué)風(fēng)）要有創(chuàng)新的拼搏精神（創(chuàng)造性思維）要有寬廣的胸懷和團隊協(xié)作精神（開放、協(xié)作、奮進）要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行博學(xué)之 要讀書，更要調(diào)查研究、實地考察。 “今也須如僧家行腳，接四方之賢士，察四方之事情，覽山川之形勢，觀古今興亡得失之跡。 ” “士而懷居，不足以為士矣！ ” —— 《 朱子語類 》破萬卷書，行萬里路審問之 “不學(xué)不成，不問不知 ” —— 王充 《 論衡 實知 》 篇 “提出一個問題往往比解決一個問題更重要。解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步。 ” —— 愛因斯坦 《 物理學(xué)的進化 》慎思之 “舉一反三 ” —— 《 論語 〈
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