解決問題與創(chuàng)造性思維-資料下載頁

【總結(jié)】“博樂鳥”(Bluebird)工作室“解決問題”與“創(chuàng)造性思維”與杭州匯能的激情戰(zhàn)士共勉2022年3月王文濤“博樂鳥”(Bluebird)工作室課程目的?打破原有的思維方式?整理各自的經(jīng)驗和體會?學習和運用系統(tǒng)化的操作步驟解決問題?了解與

2025-05-12 18:04

創(chuàng)造性思維與想象ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】《創(chuàng)造心理學》蘇州大學教育學院心理學系閻力1第四章創(chuàng)造性思維與想象第一節(jié)創(chuàng)造性思維第二節(jié)類比第三節(jié)聯(lián)想第四節(jié)發(fā)散思維與聚合思維第五節(jié)科學假說第六節(jié)創(chuàng)造性想象附：主要參考文獻《創(chuàng)造心理學》蘇州大學教育學院心理學系

2025-05-06 12:01

創(chuàng)造性思維及方法的訓練-資料下載頁

【總結(jié)】創(chuàng)造性思維和方法的訓練瓦房店市委黨校遲作禮Email:要善于打破舊世界，建立一個新世界要有獨創(chuàng)精神，學習與獨創(chuàng)結(jié)合創(chuàng)新的是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。傳統(tǒng)教育的弊端人腦不是一個要被填滿的容器，而是一支需要被點燃的火把?！畔ＥD哲學家普羅塔戈

2025-06-19 12:20

創(chuàng)新能力培養(yǎng)與創(chuàng)造性思維-資料下載頁

【總結(jié)】創(chuàng)新能力培養(yǎng)與創(chuàng)造性思維主講人：吳紅13852088019中國礦業(yè)大學文法學院大屯煤電集團公司2023年黨支部書記培訓班教材美國世貿(mào)大樓設計新方案綱要四、提升創(chuàng)新能力三、創(chuàng)新的本質(zhì)二、什么阻礙了創(chuàng)新一、為什么是現(xiàn)在？創(chuàng)新的誤區(qū)?誤區(qū)1：“創(chuàng)新是少數(shù)精英

2025-01-14 20:10

“解決問題”與“創(chuàng)造性思維”-資料下載頁

【總結(jié)】“解決問題”與“創(chuàng)造性思維”偕同進步2023年3月課程目的?打破原有的思維方式?整理各自的經(jīng)驗和體會?學習和運用系統(tǒng)化的操作步驟解決問題?了解與把握解決問題和做決定的工具?為在實際工作中的運用打下基礎課程要求積極思考

2025-02-17 17:43

合理想像與創(chuàng)造性思維-資料下載頁

【總結(jié)】合理想象與創(chuàng)造性思維導入新課講授新課鞏固新課退出大陸漂移假說------魏格納魏格納大陸漂移學說的提出過程，體現(xiàn)了分析與綜合相結(jié)合的思維方法。在綜合指導下分析，在分析基礎上綜合。他從大陸邊界的吻合性想象出大陸的移動，然后加以多方面的論證，因此在分析和綜合的過程中，還要注意發(fā)揮合理想象和創(chuàng)造性思維的作用

2025-11-01 23:12

創(chuàng)造性思維與語文教學-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：創(chuàng)造性思維與語文教學 創(chuàng)造性思維與語文教學 摘要：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，是中學語文教學的一個熱門話題。課堂是訓練學生創(chuàng)造性思維的陣地，特別是語文課堂，希望我們每一位語文教師都不要錯過。...

2025-10-26 17:43

創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)論文-資料下載頁

【總結(jié)】創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)論文：課堂教學中學生自信與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)當前，學校教育中正推行素質(zhì)教育，這種教育思想的核心是“學生的全面發(fā)展”。體現(xiàn)在課堂上，學生是學習的主體。在教師的主導下，實施以學生主動參與、主動探究、主動合作等新型的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體地位，真正讓學生通過課堂學習樹立自信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，樹立良好的思維品質(zhì)。怎樣在課堂教學中培養(yǎng)學生的自信與創(chuàng)造性思

2025-06-23 16:43

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的20個技巧-資料下載頁

【總結(jié)】培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的20個技巧思維是有方法可循的。好的思維方法能更好地觸發(fā)靈感，獲得創(chuàng)造性的思想。反復訓練，并摸索出適合自己的思想方法，形成良好的思維習慣后，就會大大提高自己的創(chuàng)造力，讓你變得更聰明?！　?、換位思維。絕大多數(shù)創(chuàng)造性思想都是緣于思維角度的改變。對任何事情，你都應該嘗試從不同角度、不同位置、不同群體等方面去看一看，想一想，往往你會有一些意想不到的發(fā)現(xiàn)。視角的特別，也往往決定

2025-08-05 04:34

托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗ttct-資料下載頁

【總結(jié)】托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗（TTCT）TorranceTestsofCreativeThinking(TTCT)Yeehaw天馬星測驗由美國明尼蘇達大學心理學教授托蘭斯編制（1966），是目前應用最廣泛的創(chuàng)造力測驗，適用于從幼兒園到研究生水平的個體，但對四年級以下的兒童需要進行個別口頭施測。是一項主要考查發(fā)散性思維創(chuàng)造性成就的智力能力測試，涵蓋發(fā)散性思維能力、好奇心、假設性思維、

2025-06-23 06:04

日化行業(yè)人員發(fā)展的創(chuàng)造性思維-資料下載頁

【總結(jié)】人員發(fā)展計劃培訓教材導言為什么愛因斯坦能創(chuàng)立相對論,愛迪生有1300項發(fā)明,居里夫人兩獲諾貝爾獎,他們具有怎樣的超級能力?奧妙何在?只有創(chuàng)造學—一門嶄新的邊緣學科興起時,人們找到了正確的答案:是創(chuàng)造力在發(fā)揮作用!有了創(chuàng)造

2025-01-25 13:36

創(chuàng)新能力培養(yǎng)與創(chuàng)造性思維講義-資料下載頁

【總結(jié)】創(chuàng)新能力培養(yǎng)與創(chuàng)造性思維主講人：吳紅13852088019中國礦業(yè)大學文法學院大屯煤電集團公司2023年黨支部書記培訓班教材美國世貿(mào)大樓設計新方案綱要四、提升創(chuàng)新能力三、創(chuàng)新的本質(zhì)二、什么阻礙了創(chuàng)新一、為什么是現(xiàn)在？創(chuàng)新的誤區(qū)?誤區(qū)1：“創(chuàng)新是少數(shù)精英

2025-01-14 20:31

創(chuàng)造性思維的核心(精華版)-資料下載頁

【總結(jié)】　　《創(chuàng)造性思維的核心》　　題目：　　創(chuàng)造性思維的核心是（）　　A、發(fā)散思維　　B、集中思維　　C、輻合思維　　D、形象思維　　答案：A　　解析：　　為什么說發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心？　　首先，發(fā)散思維最集中的體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的本質(zhì)和特征。創(chuàng)新思維是一種借助于想象與聯(lián)想、直覺與靈感，使人們的認識打破常規(guī)，尋求變異，探

2025-08-05 03:23

醫(yī)療行業(yè)人員發(fā)展的創(chuàng)造性思維-資料下載頁

【總結(jié)】人員發(fā)展計劃培訓教材導言為什么愛因斯坦能創(chuàng)立相對論,愛迪生有1300項發(fā)明,居里夫人兩獲諾貝爾獎,他們具有怎樣的超級能力?奧妙何在?只有創(chuàng)造學—一門嶄新的邊緣學科興起時,人們找到了正確的答案:是創(chuàng)造力在發(fā)揮作用!有了創(chuàng)造

2025-01-01 05:15

政策分析中的創(chuàng)造性思維方法-資料下載頁

【總結(jié)】第十五章政策分析中的創(chuàng)造性思維方法本章要點：●理性、有限理性和漸進主義●非理性或超理性過程●創(chuàng)造性思維的涵義與特征●創(chuàng)造性思維在政策研究中的地位和作用●頭腦風暴法●德爾菲法●腳本寫作法●運籌博弈§1.政策分析中的理性思維與非理性思維理性思維方法尤其是定性分析方法僅僅是政策

2025-05-09 00:49

創(chuàng)造性思維大作業(yè)(參考版)

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