研究生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)講義-免費閱讀
【正文】 ? 創(chuàng)新的過程是一個預見并發(fā)現(xiàn)新事物和新現(xiàn)象的過程，只有通過觀察實踐和理論分析兩條途徑密切結合，相互驗證，才能保證成功。寬松的人文環(huán)境? 創(chuàng)新需要想象力和主動性，需要強烈的興趣和自由思考的空間，要有內(nèi)在的緊迫感和自主的動力，重大創(chuàng)新不可能在被動的外界壓力下產(chǎn)生。 加快知識的交流和共享，是一個群體在競爭激烈的環(huán)境下，快速應對，快速決策，快速適應必須加以解決的課題。生存機會最小。? 自信心強，有主見，不墨守成規(guī)，不迷信權威，不跟蹤別人，走自己獨特的路實現(xiàn)超越? 對事物的觀察細致入微，不放過任何可疑之點，對事物的思考從大處和全局著眼，追求對現(xiàn)象和事物系統(tǒng)的合乎邏輯的理解創(chuàng)造性強的個人具有的品質（續(xù)）? 有遠大抱負，不貪圖小利，不急于求成，一心深入實際，追求真理。開始時，他們新奇的想法可能不為人們接受，經(jīng)過反覆科學地驗證之后，才為同行普遍認可。解決一個問題也許僅是一個數(shù)學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。216。 大幅度提高科技創(chuàng)新能力，逐步實現(xiàn)從要素驅動型增長向創(chuàng)新驅動型增長轉變，是今后一段時期經(jīng)濟發(fā)展的基本任務，也促使科技發(fā)展戰(zhàn)略調整。創(chuàng)新能力和終身學習才成為就業(yè)的主要保障地區(qū)和單位發(fā)展不平衡，世界市場不穩(wěn)定。杰研究生導師培訓班（合肥）變化的全球形勢知識的運用和創(chuàng)新的能力已經(jīng)成為單位和國家的核心競爭力世界經(jīng)濟和科技走向全球化，沒有國際競爭力，就沒有國內(nèi)競爭力。 中國現(xiàn)有的科技創(chuàng)新能力 難以為發(fā)展提供有力支撐? SCI， 2023年底收錄論文 ，第 6位 ,占世界總量 %， 2023年占 %；? 高影響因子期刊比例 不高 ；? 引證率 下降 ， 86年 ， 94年 ， 95年 ， 2023年 ；? 平均引用次數(shù) ， 低 于國際平均 水平（ ）。中國科學院研究生教育中國科學院研究生教育 追溯歷史，可以說，中科院研究生教育與新中國研究生教育是同步發(fā)展的216。要具有責任心、事業(yè)心、自信心要有統(tǒng)攬和管理知識的能力（寬博的知識面，把握學 科發(fā)展方向）要有扎實的專業(yè)知識和求實的科學精神（嚴謹學風）要有創(chuàng)新的拼搏精神（創(chuàng)造性思維）要有寬廣的胸懷和團隊協(xié)作精神（開放、協(xié)作、奮進）要了解學生、關心學生、培養(yǎng)學生博學、審問、慎思、明辨、篤行博學之 要讀書，更要調查研究、實地考察。 布魯諾、枷利略和開普勒皆是 “篤行 ”的榜樣研究生培養(yǎng)分類、因人制宜， 掌握 碩士生的培養(yǎng)和博士生的培養(yǎng)特點開放性培養(yǎng)學科交叉性培養(yǎng)科學與技術兼顧性培養(yǎng)創(chuàng)造條件：了解學科發(fā)展、了解科學問題、了解國際動向 探索解決科學問題的方法創(chuàng)造性? 創(chuàng)造性思維能以常人想不到的方式將不同知識領域的概念對比和分析，找到其中的相互關系，綜合起來形成獨特的新想法、新概念、新技術、新理論、新方法以及新作品等。知識? 公開的知識
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