20xx人教版高中語文必修2同步練習3 版含解析-預覽頁
【正文】 如 雨后春筍 ． ． ． ． 般涌現(xiàn) ， 威脅著計算機的安全 ， 也考驗著你的心理素質 。應為 “ 渾然一體 ” 。 (5 分 ) 導學號 30994017 機動車尾氣污染已成為城市空氣污染的元兇之一，給人民的身體健康造成了極大危害。 (示例 2)步行生活，我們一小步，生態(tài)保護一大步。 7． 下面一段文字 ， 作者調(diào)動了聽覺 、 視覺和觸覺來感受 “ 故都的秋 ” ， 寫景狀物有聲有色 ， 有動有靜 ， 并融入了深沉而細膩的感受 、 情思 。 答： (示例 )早晨醒來，披一件薄衫，到湖邊一走，你也能看到柔枝輕垂的翠色的楊柳，聽得見湖面上魚躍時的水聲。仿寫時，針對 “ 春 ” 也要注意以上要求。那些樹木，種類繁多，其中不少還是活了幾百歲的參天老干。寺里有些樹木漸漸開始在變換著顏色。黃的、紅的、赤的顏色觸目都是。羅漢堂前院子里靠北墻有株纏繞著大槐樹的爬山虎，平日，我們沒有注意到它跟槐樹葉子的差別。特別是在陽光的照射下，那些深紅的、淺紅的、金黃的、柑黃的葉子都閃著亮光，把大槐樹反襯得美麗可愛了。槐樹的葉子，也改變得不踴躍。 古代的詩人，多喜歡把秋天看作悲傷的季節(jié)。所謂 “ 春秋佳日 ” ，絕不是沒有根據(jù)的一句贊語。加以這時節(jié)天色是澄明的，氣候是清爽的。 “ 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 ” ，明白地頌揚紅葉的生機與美麗； “ 扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村 ” ，詩人對于江南秋色分明艷羨不已。我們沒有權力判定，過去一切詩人對于紅葉和黃葉的美，都必然是色盲的。 D． 在結尾一段 ， 作者援引了一系列描寫秋色的詩句 ， 是為了證明中國古代詩人見秋葉而傷情是完全不足取的 。 D 項， “ 是為了證明 ?? 不足取的 ” 錯誤，原文無據(jù)。 (2)作者使用 “ 驚醒 ” 一詞 ， 好在哪里 ？ (3 分 ) 答： 彰顯了秋色的突如其來，表達了作者對秋色之美的驚嘆。 (2)“ 驚醒 ” 一詞非常形象，把作者由失望、倦怠，直至發(fā)現(xiàn)秋在不知不覺間突然出現(xiàn)的驚喜感表達了出來。 (2)因此， “ 過去 ” 與 “ 現(xiàn)在 ” 并不是割裂的，兩者之間是一種辯證統(tǒng)一的關系。從古人寫秋的詩句來看，很多感受也是相通的。 (11 分 ) 導學號 30994020 滿江紅 卷長波、一鼓困曹瞞 ② ，今如許？ 江上渡，江邊路。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。 11． 下列對這首詞的理解和分析 ， 不正確的兩項是 (5 分 )( AB ) A． 與蘇軾的《念奴嬌 C． “ 卷長波 ， 一鼓困曹瞞 ” 句 ， 刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn) ， 氣勢磅礴 ， 與 “ 談笑間 、檣櫓灰飛煙滅 ” 有異曲同工之妙 。 【解析】 A． 本詞上片開頭說 “ 赤壁磯頭 ，一番過、一番懷古 ” 與蘇軾的 “ 大江東去，浪淘盡，千古風流人物 ” 相比，顯得起勢平淡，遠不如蘇詞的氣勢雄偉。 (6 分 ) 答： 同：都是要用來作反襯。
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