20xx人教版高中語文必修2同步練習(xí)3版含解析(已改無錯(cuò)字)
2022-12-28 16:33:04 本頁面
【正文】 揚(yáng)紅葉的生機(jī)與美麗； “ 扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村 ” ，詩人對于江南秋色分明艷羨不已。此外，如像 “ 紅樹青山好放船 ”“ 半江紅樹賣鱸魚 ”?? 這些美麗的詩句也都遠(yuǎn)離 “ 滿山紅葉，盡是離人眼中血 ” 那種飽含著哀傷的情調(diào)。大家知道， “ 現(xiàn)在 ” 跟 “ 過去 ” 是對立的；但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相連的源流 。因此，即使是生活在舊時(shí)代里的詩人，對于某些事物也可以具有一定的正常感情。我們沒有權(quán)力判定，過去一切詩人對于紅葉和黃葉的美，都必然是色盲的。 (取材于鐘敬文的同名散文 ) 8． 下列對文章內(nèi)容的理解 ， 正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( A ) A． 本文對秋葉的描寫采取了有詳有略的技巧 ， 著重描繪了得秋意之先的爬山虎 ， 而對其他樹種的葉子則點(diǎn)到即止 。 B． 作者對急速換上新裝的爬山虎傾注了熱烈的贊美之情 ， 意在對老柏和松樹的 “ 保守 ” 表達(dá)自己的不滿與批評 。 C． 作者在行文過程中用 對比的手法具體描述了夏日草木之美 ， 借此突出多彩的秋有它自己特別的情調(diào)與風(fēng)格 。 D． 在結(jié)尾一段 ， 作者援引了一系列描寫秋色的詩句 ， 是為了證明中國古代詩人見秋葉而傷情是完全不足取的 。 【解析】 B項(xiàng)， “ 表達(dá)自己的不滿與批評 ” 錯(cuò)誤。 C 項(xiàng)， “ 具體描述了夏日草木之美 ”錯(cuò)誤。文章中的確寫到了有關(guān)夏日草木的景色，但只是一筆帶過，作者并沒有展開描寫，所以說 “ 具體描述 ” 是錯(cuò)誤的。 D 項(xiàng)， “ 是為了證明 ?? 不足取的 ” 錯(cuò)誤，原文無據(jù)。 9． 請仔細(xì)體會(huì)第三段結(jié)尾畫線的一句話 ： “ 它來得是那么神速 ， 將我那模糊的季節(jié)感驚醒了 。 ” 回答下面問題 。 (5 分 ) (1)這句話在文章中的作用是什么 ？ (2 分 ) 答： 在內(nèi)容上，突出了秋迅猛到來的特點(diǎn)以及它帶給 “ 我 ” 的驚喜；在結(jié)構(gòu)上，引出下文作者對秋色的集中描寫，起到了承上啟下的作用。 (2)作者使用 “ 驚醒 ” 一詞 ， 好在哪里 ？ (3 分 ) 答： 彰顯了秋色的突如其來，表達(dá)了作者對秋色之美的驚嘆。 【解析】 (1)作者一開始寫秋的緩慢，樹葉很少變色。在這樣的情況下，情景突變，突然看到黃的紅的赤的樹葉，于是作者用了 “ 驚醒 ” 一詞寫出了秋迅猛到來的特點(diǎn)以及它帶給 “ 我 ” 的驚喜，同時(shí)，引出下文對秋色的描寫。結(jié)構(gòu)上是承上啟下。 (2)“ 驚醒 ” 一詞非常形象，把作者由失望、倦怠，直至發(fā)現(xiàn)秋在不知不覺間突然出現(xiàn)的驚喜感表達(dá)了出來。 10． 文章結(jié)尾說 ： “‘ 現(xiàn)在 ’ 跟 ‘ 過去 ’ 是對立的 ； 但是 ， 在歷史的長河中 ， 它們又有著一脈相連的源流 。 ” 結(jié)合上下文 ， 談?wù)勀愕睦斫?。 (6 分 ) 答： (1)作者通過對古代詩人贊美秋色的詩句的引用，說明了古人與今人的感受也是有 相通之處的。 (2)因此， “ 過去 ” 與 “ 現(xiàn)在
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