20xx人教版高中語(yǔ)文必修2同步練習(xí)1 版含解析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。 品味下面的句子 ， 然后仿照其修辭手法 寫一句話 。題干要求 “ 仿照其修辭手法 ” ，所給例句為通感手法，是以聽(tīng)覺(jué)寫視覺(jué)，作答時(shí)，要注意這一點(diǎn)。 題敗荷 [元 ]王 翰 曾向西湖載酒歸，香風(fēng)十里弄晴暉。 C. 白詩(shī)一 、 二句對(duì)環(huán)境的描寫竭力突出了秋天的肅殺 ， “ 白露 ”“ 涼風(fēng) ” 突出了環(huán)境的冷寂 ， 還未 “ 殘 ” 的花 ， 剛剛吹干的 “ 葉 ” ， 衰敗之景躍然紙上 ， 盡顯工筆細(xì)描的藝術(shù)魅力 。 【解析】 通讀這兩首詩(shī)，找出白詩(shī) “ 花不殘 ”“ 葉初干 ” 和王詩(shī) “ 凋零盡 ” 的特點(diǎn)，分析時(shí)要扣住具體詩(shī)句。 (6 分 ) 答： (1)白詩(shī)后兩句議論抒情，詩(shī)人將 “ 無(wú)人解愛(ài) ” 與自己 “ 更繞衰叢一匝看 ” 進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了自己的人生之惑：為什么別人不愛(ài)凋零的荷花？從而抒發(fā)了自己對(duì)蕭條景色的喜愛(ài)之情； (2)王詩(shī)最后兩句由寫景引向?qū)懭?，?shī)人由殘荷想到自己漂泊在外的客居身份， “ 卻送秋聲到客衣 ” 寫出了詩(shī)人在秋風(fēng)中的蕭瑟，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)往昔美好的懷念和對(duì)自己現(xiàn)在處境的感慨。 (14 分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994008 荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。 今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得 “ 過(guò)人頭 ” 了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。 B． 描寫景物的時(shí)候突出表現(xiàn)了塘上月色素淡朦朧之美 。 11． 文中畫線處 “ 但熱鬧是它們的 ， 我什么也沒(méi)有 ” 一句 ， 流露出作者怎樣的思想情感 ？(5 分 ) 答： 這兩句寫出了作者內(nèi)心的寂寞和淡淡的哀愁。詩(shī)意是說(shuō)，這個(gè)女子秋天在南塘采蓮，蓮花已高過(guò)人頭，且結(jié)了蓮子，她低下頭來(lái)?yè)崤徸?，蓮花清得如水一樣，真象她?ài)憐的
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