教育教學(xué)常規(guī)常規(guī)管理工作匯報(bào)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 情況采取不同的方法，對(duì)尖子生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)；對(duì)后進(jìn)生要及時(shí)補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們樹(shù)立信心。安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)資源的接收、下載、整理及刻錄、設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng) ,設(shè)備的防火、防盜、防塵、防潮、防雷、防靜電等工作 ,并認(rèn)真做好上課教師使用和借還教學(xué)資源的記錄，要求每班每周使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備或資源上課不少于 12 課時(shí)。 四、校園環(huán)境與安全管理建設(shè)方面 安全管理方面：我校一貫堅(jiān)持“安全工作，警鐘常鳴”和“安全工作無(wú)小事”的管理理念，把學(xué)生的安全工作放在首位。節(jié)假日、雙休日校園 24 小時(shí)有人值班，確保校園平安。 文化、衛(wèi)生管理方面：本學(xué)期，我們還學(xué)校標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行了更換，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人氛圍。精心布置教室環(huán)境，營(yíng)造濃郁的文化氛圍；班風(fēng)、三表上墻；黑板報(bào)定期更新，并作質(zhì)量評(píng)比，納入班級(jí)考核。 明確班主任為第一責(zé)任人，強(qiáng)化班級(jí)人性化管理，關(guān)愛(ài)學(xué)生生活，關(guān)注留守兒童、單親兒童，從源頭杜絕流生現(xiàn)象。今年，我校無(wú) 一流生，畢業(yè)生參考率與畢業(yè)率均為 100%。一如既往，再接再厲，逐年把我校的教育教學(xué)工作搞得更好。 從歷史的視角看，朱镕基屬于法家。政治上迎來(lái)一次大倒退，為了彌補(bǔ)政治體制的缺陷，政府推動(dòng) GDP 的增長(zhǎng)來(lái)穩(wěn)定社會(huì)的情緒。 朱镕基是比較典型的自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，遺憾的是，中國(guó)的法制不完整，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)規(guī)則不完整。 朱镕基到過(guò)我的老家江西九江，那時(shí)長(zhǎng)江破壩后，他站在長(zhǎng)江大堤上破口大罵地方官員搞的是“王八蛋”工程，讓我深深震撼，以為中國(guó)有希望了。所有的官員，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)大力推動(dòng)制度建設(shè)，導(dǎo)致上層建筑出現(xiàn)了一個(gè)短板，經(jīng)濟(jì)上再高的增長(zhǎng)創(chuàng)造出再多 的財(cái)富，因?yàn)檫@塊短板的存在，也會(huì)流失而光。這在歷史上，是朱镕基超越商鞅和王安石的地方。 再來(lái)說(shuō)說(shuō)溫家寶。我們現(xiàn)在不便談溫家寶的功過(guò)是非，只是從歷史的視角審視現(xiàn)實(shí)。如何在這任上，把權(quán)力用足成為眾多官員的追求。中國(guó)是 世襲的，作了官就可以一直做下去。過(guò)去，被私有化了企業(yè)繼續(xù)經(jīng)營(yíng)，但是，政府開(kāi)始在各大關(guān)系國(guó)計(jì)民生的產(chǎn)業(yè)開(kāi)始進(jìn)行高度壟斷，這些年來(lái)，一直在悄悄的進(jìn)行，等市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，有關(guān)重要產(chǎn)業(yè)基本全部收歸國(guó)有。如 果成功奪得住宅的定價(jià)權(quán)，中國(guó)的的商品住宅市場(chǎng)其實(shí)也被壟斷起來(lái)。這個(gè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大忌，打破了一切經(jīng)濟(jì)規(guī)則，實(shí)質(zhì)上是提倡官商勾結(jié)，最后的結(jié)果必然是權(quán)貴結(jié)合壟斷區(qū)域市場(chǎng)掠奪全民財(cái)富，激
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