【正文】 工作過(guò)程存在的突出問題，今后如何整改”進(jìn)行認(rèn)真的梳理和分析。網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)絡(luò)教研是新的教研形式，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段充分發(fā)揮博客助研、助教、助學(xué)、助管的功能，讓每個(gè)教師在教研網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和研討中，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。如。五、今后努力的方向加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的文化水平，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感和緊迫感。各學(xué)校要成立網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定網(wǎng)絡(luò)教研的工作計(jì)劃、制度等，并按計(jì)劃進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。孩子們的書包變成了“資料袋”。大力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。今后的教案檢查，年級(jí)段長(zhǎng)應(yīng)在相應(yīng)的位置給教師的教案給相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神進(jìn)行評(píng)分。通過(guò)評(píng)分拉開教師間的績(jī)效差距，力求通過(guò)常規(guī)檢查，推動(dòng)教學(xué)工作。還拓展開展了“經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”，以此，讓老師們不斷改變觀念，提升能力，更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作。這些課堂都得到組織活動(dòng)學(xué)校及老師的一致好評(píng)。2013年4月22日至2013年4月23日組織了我校的王芳、吳文宏、王曉文、馬艷老師到金沙二小參加了“金沙縣教育局關(guān)于中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育優(yōu)質(zhì)示范課”觀摩活動(dòng)。比如說(shuō)，學(xué)科滲透法制教育的滲透工作與我們以往長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)科教學(xué)滲透德育教育工作有很多共屬的地方，但是，現(xiàn)階段正在推行的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是現(xiàn)階段我們教育在這一特定的歷史時(shí)期的一項(xiàng)政治性任務(wù)，我們必須提高認(rèn)識(shí)，抓好落實(shí)。在學(xué)生素質(zhì)提升方面，按計(jì)劃開展作文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、書畫、合唱、朗誦、廣播操等競(jìng)賽，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。但是，在這方面，學(xué)校對(duì)教師的寫字水平的提高的督促力度上還不夠，還要形成一個(gè)常態(tài)化的管理模式，讓教師和學(xué)生都能提高寫好規(guī)范字的意識(shí)。全體老師和學(xué)生都參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，取得了良好的成效。這一點(diǎn)，應(yīng)該是全體教師都應(yīng)該抓好落實(shí)的重要環(huán)節(jié)。但是，差生的轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)教育教學(xué)工作中永成不變的話題，必須由全體教師的盡心盡力、想方設(shè)法才能達(dá)到理想狀態(tài)。全校三十個(gè)班集體，只都安裝多媒體設(shè)備。1組織開展了“走近百名學(xué)生活動(dòng)”，加強(qiáng)家校聯(lián)系，協(xié)助組織召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)見面會(huì)。王芳、吳文宏、戴宗春等老師在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)；王芳、曾永康、何勤、王曉文、戴宗春等老師的論文獲獎(jiǎng)；唐祿琴、盧洪梅、唐倫艷、喻盛彬、王曉文、何勤、王芳等教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。教學(xué)計(jì)劃管理每學(xué)期開學(xué)前教務(wù)處都制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。教研組管理 學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》，作為學(xué)校開展正常教研活動(dòng)的指導(dǎo)性意見。期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。（3）、細(xì)化常規(guī)作業(yè)檢查制度，改變?cè)鹊臋z查方式，以定時(shí)檢查與不定時(shí)隨機(jī)抽查相結(jié)合，并增加檢查的透明度與操作的可行性，及時(shí)公布作業(yè)檢查結(jié)果，以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。2013年10月26日、27日，利用周六、周日兩天，選派語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理、化學(xué)等七個(gè)科目的任課教師，到蚌埠市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)聆聽了由山東杜郎口、江蘇洋思、山東昌樂二中組成的專家和教師的講座和示范課；2013年11月10日，利用周六、周日兩天，九年級(jí)的任課教師由校長(zhǎng)請(qǐng)自帶隊(duì)到合肥參加了2014年安徽中考備考教學(xué)研討會(huì)。聽評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施，也是教育業(yè)務(wù)部門特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)情況的方法之一。第四篇：教學(xué)常規(guī)管理工作自查報(bào)告教學(xué)常規(guī)管理工作自查報(bào)告以貫徹“構(gòu)建和諧社會(huì)、推進(jìn)和諧校園建設(shè)”精神為動(dòng)力，認(rèn)真落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和黨的十六屆六中全會(huì)精神，結(jié)合全縣教育大會(huì)提出的工作思路，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處工作，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校建立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化、政史地教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程管理A、進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，增強(qiáng)聽課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄，要求校務(wù)會(huì)成員與教研組長(zhǎng)每周聽課一節(jié)，并及時(shí)交流聽課情況，以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上的進(jìn)步深化，使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過(guò)程中都能有所受益、有所提高。D、改革集體備課制度，在原有集體備課基礎(chǔ)上，進(jìn)步增強(qiáng)全組之間的合作意識(shí)，在制度上進(jìn)一步追求資源共享的實(shí)效性，要求一人主備，其他教研組成員共同參與者，集體備課后由主備教師上好一堂教學(xué)評(píng)估課，再由其他全組成員共同參與評(píng)課，以此提高全組教師的教研積極性。一方面培養(yǎng)年輕教師，讓其成為骨干教師、名教師，另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。為了使教學(xué)研討課上的更有實(shí)效性，我們要求上課的老師備好課后先與教研組長(zhǎng)探討，再試上改進(jìn)，最后再上公開課，評(píng)課時(shí)教研組長(zhǎng)要提出研討的主題，評(píng)課者要提出建議。經(jīng)過(guò)多管齊下的努力，取得良好的效果。誤解“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，不知沒有精心的“預(yù)設(shè)”哪有“生成”的精彩。由于部分教師在課堂教學(xué)中一直奉行注意個(gè)人專業(yè)作風(fēng)，缺乏與人交流與合作，這種封閉的教師文化潛在地排斥開放與合作，使教師的教研活動(dòng)討論趨于彼此鼓勵(lì)的狀態(tài)。今后努力的方向：⑴、備課首先要堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，任何人上任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。不要機(jī)械使用固定教案模式，而要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；要處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；進(jìn)一步推進(jìn)常態(tài)課的教學(xué)研究，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。教學(xué)計(jì)劃管理每學(xué)期開學(xué)前教務(wù)處都制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。教研組管理學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》，作為學(xué)校開展正常教研活動(dòng)的指導(dǎo)性意見。期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。（3）、細(xì)化常規(guī)作業(yè)檢查制度，改變?cè)鹊臋z查方式，以定時(shí)檢查與不定時(shí)隨機(jī)抽查相結(jié)合，并增加檢查的透明度與操作的可行性，及時(shí)公布作業(yè)檢查結(jié)果，以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。2013年10月26日、27日，利用周六、周日兩天，選派語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理、化學(xué)等七個(gè)科目的任課教師，到蚌埠市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)聆聽了由山東杜郎口、江蘇洋思、山東昌樂二中組成的專家和教師的講座和示范課；2013年11月10日，利用周六、周日兩天，九年級(jí)的任課教師由校長(zhǎng)請(qǐng)自帶隊(duì)到合肥參加了2014年安徽中考備考教學(xué)研討會(huì)。聽評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施，也是教育業(yè)務(wù)部門特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)情況的方法之一。