《管理計算機資源》說課稿-初中信息技術(shù)說課-預(yù)覽頁
【正文】 章第 四節(jié)的第二課時 。因此，我將學生分成均衡的幾個小組。 教學 重點 ： 復(fù)制、移動。 這時學生情緒會比較激動，教師 告訴學生， 這是因為動畫作品是在教師計算機中，如果你們想看，就必須把 它 復(fù)制到自己的計算機中去 。 （ 二 ）、 新授 教師 以任務(wù)驅(qū)動， 培養(yǎng) 學生 自主學習能力和小組互助合作能力 。 （ 初一的學生具備了一定的信息素養(yǎng) ， 在這里讓學生自學， 大多數(shù)學生 都屬于 跳一跳 就能摘到桃子 的一種 ， 只要給學生們多一點 鼓勵和 時間 都能 能夠順利闖關(guān)。這樣，每一個團隊都不 會允許有落伍者，通過 學生間的 優(yōu)差互助，大大提高了課堂教學效率 ，也培養(yǎng)了學生團隊精神 。 由于復(fù)制、移動文件夾是本節(jié)課的重點和難點，同時復(fù)制文件和移動文件 的操作步驟只有一步之差， 學生在操作中很容易 互為 混淆。 第二種方法：拖動法 。 然后開展組間競賽， 學生通過分組合作完成
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