魯教版三年級(jí)上冊(cè)《秋天的雨 說(shuō)課》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 筆等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，對(duì)“以讀為主”這一理念的貫徹起到推波助瀾，畫龍點(diǎn)睛的作用。 3.重視個(gè)性化的朗讀。 有人說(shuō)：“秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開了。 有目的通讀全文 導(dǎo)入：多么有趣的小詩(shī)啊，更有趣的是小詩(shī)里的這些句子都藏在文中各段的第一句里，最有趣的還是每段的內(nèi)容都是圍繞這些話展開的。 （三） 品讀課文，理解體驗(yàn)（重點(diǎn)教學(xué)第二段） 課文的第二自然段描寫了“秋天五彩繽紛的色彩”，語(yǔ)言文字生動(dòng)優(yōu)美、朗朗上口。 巧妙抓住重點(diǎn)詞句，以悟促讀。 美妙的音樂(lè)聲中，無(wú)需過(guò)多的分析講解，在多層次的配樂(lè)朗讀中，他們自然而然能體會(huì)到秋天的美和語(yǔ)言的美麗。在此，我順學(xué)而導(dǎo)，采用了“表演讀”的方式來(lái)理解、品味本段的語(yǔ)言文字。 五、內(nèi)化運(yùn)用語(yǔ)言 出示 圖片 ：落葉，大雁，桂花樹，水果圖片，秋收 圖景，讓學(xué)生用剛學(xué)到的語(yǔ)言，方法挑選自己最感興趣 的一幅畫介紹秋天的美景，生試說(shuō)后交流。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活積累和感悟，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 4. 最后課件展示秋的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋更多的感受，產(chǎn)生描繪秋的愿望
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