新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)-預(yù)覽頁
【正文】 ⑶平臺：使學(xué)習(xí)過程具有交互性⑷通訊：使學(xué)習(xí)過程具有協(xié)作性⑸工具：使學(xué)習(xí)過程具有創(chuàng)造性。18..模擬信號數(shù)字化的基本步驟：采樣；量化；信息傳輸速率。I=Ddu：編碼過程（即原始數(shù)據(jù)經(jīng)過編碼進(jìn)行壓縮，以便于存儲與傳輸）和解碼過程（即對編碼數(shù)據(jù)進(jìn)行解碼，還原為可以使用的數(shù)據(jù)）?！?技術(shù)，主要擴(kuò)充了以場畫面為基礎(chǔ)的運(yùn)動補(bǔ)償。⑵影像質(zhì)量：數(shù)碼影像的解像度、層次、質(zhì)感、色飽和度都遠(yuǎn)不如傳統(tǒng)相機(jī)；⑶拍攝的敏捷性：數(shù)碼相機(jī)反應(yīng)敏捷性比傳統(tǒng)相機(jī)差；⑷影像處理：傳統(tǒng)相機(jī)影像必須經(jīng)過暗房沖洗，數(shù)碼影像處理方式多樣。CCD將被攝體的光信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴娮訄D像，這是模擬信號，像素通常作為劃分?jǐn)?shù)碼相機(jī)檔次的主要依據(jù)。錄像節(jié)目播放方式：射頻信號輸入方式；視頻信號輸入方式。是在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)的實(shí)踐系統(tǒng)。⑧討論評價，修改教案；⑨再實(shí)踐。◆★◆，是用攝像機(jī)代替學(xué)習(xí)者以不同的視角和位置觀察事物的手段，一般分為全景、遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫和顯微等，電視教材用的最多的是近景和特寫。（多樣性、集成性、交互性）：標(biāo)志著信息技術(shù)一次新的革命性飛躍；改變了人類獲取、處理、使用信息的方式；改變了人類學(xué)習(xí)的方式；使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用深入到前所未有的廣闊領(lǐng)域，給人類帶來深刻的影響。節(jié)點(diǎn)是存儲數(shù)據(jù)或信息的單元，有稱為“信息塊”，每個節(jié)點(diǎn)表達(dá)一個特定的主題，它的大小根據(jù)實(shí)際需要而定，沒有嚴(yán)格的限制；鏈表示不同節(jié)點(diǎn)中存放信息間的聯(lián)系；網(wǎng)絡(luò)：超文本的信息網(wǎng)絡(luò)上一個有向圖結(jié)構(gòu)，他類似于人工智能中的語義網(wǎng)絡(luò)，類似于人類的聯(lián)想記憶結(jié)構(gòu)。多媒體課件的類型：①課堂演示型②學(xué)生自主交互學(xué)習(xí)型③專業(yè)技能訓(xùn)練型④教學(xué)游戲型⑤模擬實(shí)驗(yàn)型⑥資料檢索閱讀型。：是將分布在不同地理位置上的具有獨(dú)立功能的多臺計(jì)算機(jī)、終端及其附屬設(shè)備，用通信設(shè)備和通信線路連接起來，再配有相應(yīng)的支撐軟件，以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)間的數(shù)據(jù)傳輸、資源共享的系統(tǒng)。 ：⑴按交換技術(shù)可分為：線路交換網(wǎng)、分組交換網(wǎng)；⑵按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)可分為總線型、星型、環(huán)形和樹形網(wǎng)絡(luò)；⑶★根據(jù)網(wǎng)絡(luò)分布規(guī)模來劃分的網(wǎng)絡(luò)：局域網(wǎng)(LAN)、城域網(wǎng)(MAN)、廣域網(wǎng)(WAN)、網(wǎng)間網(wǎng)。WWW （World Wide Web）：是一個基于Internet的、全球性、分布的、動態(tài)的、多平臺的交互式圖形超文本信息系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的優(yōu)勢：①便利性：隨時、隨地、隨選；②主動性：主動式學(xué)習(xí)；③交互性：改變被動，多元互動；④協(xié)作性：跨越時空，在線合作；⑤多樣式：教材、資料等形式眾多；⑥開放性：打破師生隸屬關(guān)系，平等溝通51..網(wǎng)上講授型學(xué)習(xí)模式的最大的優(yōu)點(diǎn)在于它突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中人數(shù)、時間和空間的限制，對解決貧困地區(qū)的教育落后狀況、發(fā)揮發(fā)達(dá)地區(qū)名師的作用具有重要意義，存在的弊端是缺乏在課堂上教師與學(xué)生的面對面交流，學(xué)習(xí)情境的真實(shí)性不強(qiáng)。：①學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的針對性；②學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的自由度；③學(xué)習(xí)具有一定交互性；④學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性；⑤學(xué)習(xí)者能不斷提高學(xué)習(xí)能力。，是指教師和學(xué)生依賴遠(yuǎn)程傳播技術(shù)而進(jìn)行非面對面的的教育形式。】：⑴教育手段和方法的先進(jìn)性；⑵教學(xué)形式的多樣性；⑶教育對象的廣泛性；⑷教育的對象、內(nèi)容、層次和形式的開放性：⑴基于視頻會議系統(tǒng)與因特網(wǎng)相結(jié)合的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式（實(shí)時性、交互性、多媒體性、共享性、自主性）⑵基于衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)與因特網(wǎng)相結(jié)合的遠(yuǎn)程教育方式（覆蓋面廣、實(shí)時性、自主性）⑶基于web技術(shù)的遠(yuǎn)程教育方式（靈活方便，交互性強(qiáng)、自主性強(qiáng)、有效性、資源共享，不受時空限制、客戶端操作簡單，系統(tǒng)使用方便、安全性高），包括支持學(xué)與教的系統(tǒng)和教學(xué)材料與環(huán)境。，是指通過收集、加工、存儲教育資源等方式建立教學(xué)資源庫或者建立網(wǎng)上教育平臺與信息獲取及搜索等工具，通過互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供單位接入互聯(lián)網(wǎng)，向網(wǎng)上用戶提供教學(xué)和其他有關(guān)教育信息服務(wù)的結(jié)構(gòu)。屏幕捕捉或屏幕硬拷貝：按下Alt+PrintScreen即可將當(dāng)前的活動窗口顯示畫面置入剪貼板，按下PrintScreen即可全屏幕拷貝，并置入剪貼板。新型教學(xué)模式的基本要求：（1）轉(zhuǎn)變教師角色（教師的角色由教學(xué)的灌輸者、知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者）；（2）轉(zhuǎn)變學(xué)生地位（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主動參與者）；（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容（重視能力訓(xùn)練和情操培養(yǎng)，尤其是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法）；（4）轉(zhuǎn)變媒體功能（單純輔助教師課堂講授的播放工具轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具）；（5）轉(zhuǎn)變過程結(jié)構(gòu)（由邏輯型講解式向探究發(fā)現(xiàn)等以學(xué)生為主體的過程轉(zhuǎn)變）。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)好幫手
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