廣東省20xx年中考語文總復(fù)習(xí)第五部分第二章第三講話題作文和材料作文課件-預(yù)覽頁
【正文】 快速看完了這篇文章。 蟬鳴停止了，我又回到了現(xiàn)實(shí)中。對(duì)啊，生命是美好的，奮斗吧！努力吧！只有這樣，它才能綻放得更加絢麗！ 我又回到了寫字臺(tái)，繼續(xù)思考那道數(shù)學(xué)難題，因?yàn)槲乙惨屔ň`放得更加美好，讓我的生命之歌更加高亢、動(dòng)聽。向前走吧，執(zhí)著為美好的生命增添光彩吧！ 【點(diǎn)評(píng)】作者緊扣“感悟”兩字，體會(huì)到了生活中的“美好” —— 對(duì)生命的執(zhí)著、熱愛。 人生何處不相逢。 【 寫作指津 】 從材料可以看出，相逢，可以是與人相逢，也可以是與自然相逢，還可以是與書籍、歷史等的相逢，但題目的關(guān)鍵不在于與什么相逢，也不在于怎么相逢，重點(diǎn)在于相逢后的結(jié)果，相逢后對(duì)情感、對(duì)精神、對(duì)靈魂有怎樣的影響，這才是本題的寫作中心。皎潔的月光，如流水般傾瀉在院落里，流進(jìn)門檻，流進(jìn)窗框，流進(jìn)我小小的心中。 一橋輕雨一傘開 在這待了不到半天，便認(rèn)識(shí)了一幫好玩伴。 我心里別提多鬧騰了，偏偏又下起綿綿的細(xì)雨，我抱怨天公不作美，但也顧不得那么多了，冒著雨就往家跑。 “我有傘，你看你，身上濕成這樣，感冒了怎么辦 ?? ” 我聽著外婆的責(zé)怪，心中洋溢起一股說不出的暖意。”我卻道：非雨非雪，唯有贊歌；靜謐月色，溫馨話語，一次相逢一份愛。 最后，語言優(yōu)美，善于引用，文采飛揚(yáng)，自成一體。在應(yīng)聘者搶占座位作準(zhǔn)備時(shí)，一位叫張媛媛的女大學(xué)生卻幾次主動(dòng)讓座，讓別人先面試。此事在省城引起熱烈的反響。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下重要的是銳意進(jìn)取，謙讓這種美德顯得不合時(shí)宜。謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評(píng)，是一種精神。 審題失誤點(diǎn)主要在于：①泛泛而談各種美德在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用。 本題適宜寫議論文或議論性散文。 【 優(yōu)秀范文 】 佳作一：主張謙讓（議論文） 謙讓不可棄 面對(duì)激烈的招聘競(jìng)爭(zhēng)，一位名叫張媛媛的女大學(xué)生卻數(shù)次讓座，然而，就是這份謙讓，卻被認(rèn)為不適合激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。謙讓是一種美德，是具有良好道德修養(yǎng)的人所必備的。孔融在吃梨子時(shí)，將大的好的讓給兄長(zhǎng)和父母，把最小的留給自己。堯帝作為皇帝時(shí)，愛民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益出發(fā)，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。的確，以諸葛亮的才能，大可取而代之。來到韓國的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒有混亂。（分論點(diǎn)四：謙讓是安定與和諧的統(tǒng)一） 在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，有人認(rèn)為一個(gè)人或國家必須銳意進(jìn)取，謙讓已經(jīng)不合時(shí)宜，但我不以為然。論述有力，有針對(duì)性） 【 點(diǎn)評(píng) 】 文章深刻地理解了材料，從贊同張媛媛的做法出發(fā)，以古今中外的幾個(gè)典型例子深刻地論述了謙讓的作用，進(jìn)而水到渠成闡明在當(dāng)今社會(huì)仍然需要保持謙讓這種美德，說服力強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)。由于這名女生過于謙讓，公司負(fù)責(zé)人認(rèn)為她不適宜在銷售部工作，導(dǎo)致其面試失敗。（提出觀點(diǎn)：不要忽略銳意進(jìn)取） 達(dá)爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說相信也是家喻戶曉了。所以，這些企業(yè)都生存了下來，繼續(xù)在社會(huì)的浪潮中銳意進(jìn)取。再加上專業(yè)的演員，錦上添花。（以電影事業(yè)為例） 在日常生活當(dāng)中，很多時(shí)候都可以“謙讓”，但關(guān)乎生存競(jìng)爭(zhēng)的便不能“謙讓”，而是要“爭(zhēng)取”，只有力爭(zhēng)上游，銳意進(jìn)取的人才能在社會(huì)穩(wěn)穩(wěn)扎根，而過于謙讓，不懂競(jìng)爭(zhēng)的人便會(huì)被社會(huì)淘汰。復(fù)句、反問句用得比較好。而張緩緩則認(rèn)為連謙讓精神都沒有，怎能做好工作。我國當(dāng)前發(fā)展勢(shì)頭之猛，全都得益于前車之鑒 —— 在新中國成立初期，發(fā)展可謂步履艱辛，速度猶如龜爬行般的慢。（“進(jìn)取”需要“謙讓”調(diào)劑） 謙讓乃中華傳統(tǒng)美德，身為中華兒女、炎黃子孫的我們應(yīng)將其發(fā)揚(yáng)光大。就是因?yàn)槲覀兊倪^分謙讓，沒有進(jìn)一步掌握革命的重要領(lǐng)導(dǎo)地位，就是因?yàn)槭Y介石與汪精衛(wèi)的相繼叛變，革命 宣告失敗，新中國的誕生又推后了幾年時(shí)間。身為中國未來發(fā)展的希望，青少年的學(xué)習(xí)重壓可不小啊。在困難面前不要害怕，積極進(jìn)取，你能跨越障礙；在勝利面前不要驕傲，虛心謙讓，你能獲得更多回報(bào)。 萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。（提出觀點(diǎn)） 張媛媛在面試時(shí)謙讓，招聘單位以其缺乏“銳意進(jìn)取”為由，不予錄用，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)！張媛媛具備良 好的道德修養(yǎng)，一定會(huì)在她的崗位上實(shí)現(xiàn)她的人生價(jià)值 —— 正如繁星、冬梅、芳草。（例證一：外國的事例） 中國航天第一人楊利偉，經(jīng)過艱辛的歷練，終于登上了月球，為中國贏得了世界的榮譽(yù)，他卻把一切功勞歸咎于全國人民。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，它發(fā)揮著更為積極的作用，它成就了一個(gè)和諧快樂的世界。 【 寫作指導(dǎo) 】 這道題很有新意，充滿濃郁的生活氣息，可寫的話題很多?？偠灾?，這道題可緊扣學(xué)校、家庭生活來取材，可寫的東西非常多。 請(qǐng)以“離不開你”為話題，寫一篇文章。題目中的“你”可以是具體的人和物，也可以是 抽象的情感和精神等?！贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn)：被某同學(xué)認(rèn)為最美妙的地方，卻被另一位同學(xué)斥為最糟糕的敗筆?！? 要求：（ 1）請(qǐng)選擇你認(rèn)為最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作；（ 2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（ 3）不要少于 500字。俗諺“眾口難調(diào)”也說明了這一點(diǎn)。寫作時(shí)緊扣材料來寫，不可劍走偏鋒，以致跑題。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了 !”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左 ! 晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。 【 寫作指津 】 對(duì)于所給材料，一定要明確材料內(nèi)涵，找準(zhǔn)方向，這樣作文就成功了一半。只要是圍繞“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程”來選取材料，寫出的文章都是切題的。
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