廣東省20xx屆中考語文滿分作文復(fù)習(xí)第三部分第四單元細節(jié)描寫課件-預(yù)覽頁
【正文】 情。 人物細節(jié)描寫類型主要有如下幾種： 。這個服飾的細節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶而死愛面子的特征，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。他可真算得一個有辦法的人。這充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、庸俗、唯利是圖的性格特征。 例如： （ 1）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：?不多了，我已經(jīng)不多了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。 。 如果細節(jié)是一個動作過程，那么將其分解成一連串細微動作，運用最為精煉傳神的句子，最為準(zhǔn)確的動詞和形容詞來傳達人物的精神風(fēng)貌。 升格展示： …… 眼睛愣愣地看著我，我分明地感覺到她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她想讓我好好睡眠。這眼神讓我從頭到腳都感到暖洋洋的，我回敬老師一個微笑。 。由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。生活從不缺少細節(jié)，只是缺少發(fā)現(xiàn)和積累，寫人、寫景、狀物都不例外。比如 《 約定 》 一文，寫兒女們將已不能開口講話、行動非常困難的兩個老人攙扶著見面。??四手緊握?，這極具個性的細節(jié)，非常形象地表現(xiàn)了?風(fēng)燭殘年的老者?間的深厚感情，引發(fā)讀者的無限聯(lián)想和感慨。比如，魯迅在 《 祝福 》 里幾次寫到魯四老爺?皺一皺眉?，這種面部表情的細微變化，便深刻地暴露出封建衛(wèi)道士厭惡寡婦、維護舊禮教的丑惡靈魂。這個?真實?，也許不必?真有?，但一定是?會有?。這是恰當(dāng)運用細節(jié)描寫的基礎(chǔ)。以 《 背影 》 中?月臺買橘?這個細節(jié)為例，作者不是用?父親爬過月臺為我買了橘子?一句話一筆帶過，而是詳細展示了他 ?探??穿??攀??縮??傾?的全過程，生動地再現(xiàn)了父愛無私，讓每個讀者感動不已。細節(jié)雖輕，容量卻大，故選擇細節(jié)時，大處著眼，細處著手，才能小中見大，讓小細節(jié)反映人的思想狀況、社會風(fēng)貌。這種看法是不準(zhǔn)確的。 。 田野上的白發(fā) 劉益善 母親 50歲后 ， 頭發(fā)日漸白了 。 到家時已是晚上 11點多了 ， 家里沒人 ，門上掛了鎖 。 ） 先 概 述? 白發(fā) ? 細節(jié) 。 母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠 ，田埂角上放著盞馬燈 ， 燈火如豆 。 在母親停下的當(dāng)兒 ， 有一群黑乎乎的東西沖向秧圃 。 ） 母親說 ， 今年是少有的奇怪 ， 撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光 。 我跟在她后面 ， 心里沉沉的 。（ 二寫蹣跚敲盆；插敘?勸不動?，使人心情加倍沉重。 （ 三描敲盆 、白發(fā) ， 還有男兒淚 ！ 第一次流淚 ， 引出回憶 。 一大塊白晃晃的水田里 ， 只有母親孤單的身影在移動 。 說明她的辛勞不是偶然的 。 她太累了 ， 體力不支 ， 已不是彎腰在田里移動 ， 而是雙膝跪在泥水里 ， 艱難地爬行 。 ） 母親見是我 ， 想站起來 ， 努力了兩次卻未站起 。 母親說： ? 搶季節(jié)要緊啊 ， 這秧早插一天 ， 就能多收一成 ? 。第三次流淚 。 點評： 生 1： 我最感動的細節(jié)是：?她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。?用比喻的修辭，概括了母親的形象特征，為全文奠定了感情基礎(chǔ)。 母親的白發(fā) ，裝點著故鄉(xiāng)的田野 ， 溫暖了我的心靈 。 生 4： 我最感動的細節(jié)是：?只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽? 師： 從同學(xué)們對細節(jié)描寫的分析中，我們可以歸納出一些細節(jié)描寫的方法。 根據(jù)提示運用細節(jié)描寫改寫下列句段。） ？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張， 猶豫了很久，終于走上了講臺 …… （提示：加點字是描寫的重心。 ?淑女的吃相?。） 圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開懷大笑，可此時卻沒有一個人笑得出來了。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計算了一遍，似乎真的找不出什么
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