【正文】 杜瓊的經(jīng)歷告訴我們：只要努力，這個世界上沒有辦不到的事情 —— 對健全的人們?nèi)绱?，對殘疾人也一樣? 3．文中多次寫到盲姑娘的聲音，如“清脆悅耳的聲音”。 6．文中畫波浪線的句子引發(fā)你怎樣的思考？ 7．眼睛是心靈的窗戶。（寫句子也可） 4．運用對比的手法，反襯（襯托、突出??）盲姑娘樂觀、堅強的品質(zhì)。而盲姑娘有理想，有抱負(fù)，積極樂觀，執(zhí)著堅強。 透視 ：這是一篇寫人的記敘文。作答時，首先必須具備對記敘文文體知識的積累，即對順序、倒序、插敘、補敘的特征有一個清楚的了解；其次要認(rèn)真地通讀全文，并注意捕捉文中表示時間先后或事件發(fā)展的詞語；第三要認(rèn)真讀題，準(zhǔn)確理解題意，譬如：題目要求“從記敘的順序看”，而不是從全文的結(jié)構(gòu)看，千萬不要被文章第 1 段所迷惑，否則很容易“誤入歧途”，造成失分。第 3 題主要考查對人物外貌特征的把握能力。答題時，要將描寫“另外一個小姑娘”的文字與對盲姑娘的描寫對照起來閱讀，便可得出正確的答案。第（ 2）題主要考查對精彩語句的賞析能力。雖然其題干的表述為“引發(fā)你怎樣的思考”，其實它主要考查的是對重要語句深刻含義的理解。前者主要考查的是捕捉人物外貌特征并進(jìn)行準(zhǔn)確描寫的能力，而后者則主要考查閱讀的積累情況及對事件的概括能力。龍井是茶客必到之地。到九溪十八澗，我們準(zhǔn)備品茗聊天，小憩片刻。車窗外，高低茶樹，相連成趣；山影斑斕，泉水叮咚。她的媳婦正在門前用電鍋炒茶。老嫗?zāi)贸鰩追N茶葉讓我們識別，她說最好的茶葉綠中顯黃，似翠非翠，扁平挺秀，光滑勻齊。說話間，我們輕輕舉杯，喝上一口，細(xì)細(xì)品味，果然不凡。帶回家后，父親責(zé)備太貴了。深厚的茶文化底蘊，讓龍井茶表現(xiàn)出持久的生命力，也讓文人雅士格外偏愛它。 3．怎么這龍井茶是嫩黃色的呢？于是向老嫗請教。 分析 ：這是一篇以敘事為主的記敘文。顯然，這是由于受次要信息的干擾而不能準(zhǔn)確地抓住文章記敘的中心所造成的。譬如有考生答成“香郁若蘭，清幽淡雅，清洌甘醇，回味無窮”。譬如有考生將“在我的印象中，綠茶泡出的顏色應(yīng)該是黃中帶綠的”也作為答案的一部分而造成答案的不精確。它雖然是一道開放性試題，但它又對答題進(jìn)行了限制，即必須圍繞“飲茶先苦后甜的過程所寓含的人生哲理”作答，才符合題目的要求，而不少考生就是因為沒有緊扣 第⑤段文字及上下文語境作答而造成答案偏題的失誤。在捐贈的人群中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻呆在人群的外圍。那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。” 停了幾秒，小女孩又問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會還給我嗎？”我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是太可愛了：“當(dāng)然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理？”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來，可是，我還是想親你一下。 1這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。 ②那時的我們真是單純?nèi)涡裕辶鶜q吧，總抓住一切可以不穿校服的機會，放任自己妖嬈地綻放。鄰桌叫茉的女孩，卻偷偷地在自己校服的內(nèi)側(cè)畫上了一朵花瓣柔軟芬芳的茉莉。老師讓茉給大家“展示”一下她的藝術(shù)作品。 ⑥從那時起，我們手繪自己喜歡的花草、飛鳥、童話、歌曲、明星、格言；我們還自創(chuàng)抽象唯美又神秘莫測的圖案，而其中蘊涵的愛恨，除了校服的主人，無人能解??這股手繪的潮流，繽紛了原本單調(diào)的校服。（ 60 字以內(nèi)） “茉”這一人物形象，請結(jié)合具體語句，談?wù)劇败浴苯o你留下的最深的印象。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。我注意到，每個進(jìn)來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正在惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。 ④忽然有種感覺，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來的。他一走動，塑料袋就會發(fā)出沙沙的響聲。 ⑥這個下雪的周日里，我沒有讀書，但我想到了“修養(yǎng)”這個詞。請賞析第⑤段中的畫線句。因闌尾發(fā)炎，我住了一陣子院。醫(yī)生說，他可能要變成植物人。她把長頭發(fā)盤起來，劉海鬈鬈的，覆在額前，顯然是經(jīng)過精心打理 。他們還預(yù)言，過不了多久，她肯定會棄夫另嫁。每天，她總要抽出一些時間，溜出醫(yī)院去。她把淘來的“寶貝”披掛在身上，在我跟前走起 T 臺步，臉卻朝向 你的首選資源互助社區(qū) 她的丈夫，頻頻笑著問他，你看我漂亮嗎？很漂亮的，是不？她的丈夫自然沒有反應(yīng)，她卻樂此不疲地走著她的 T 臺步，樂此不疲地問著這些話。她聽到門響，轉(zhuǎn)過臉來，我看到， 一行“明月珠”墜在她的腮旁。她抱歉地對我說，吵醒你了？我說，沒有。 我為之動容。她像是對我說，又像是對她自己說：無論什么時候 ，都要漂亮啊，這樣才會有好心情，好好活。她漂亮得讓人仰視。我從來不曾懷疑過，她一定會用她的明媚喚醒他。 3．文中畫線的句子應(yīng)怎樣理解？它在文中起怎樣的作用？ 4．歸納文章的主題思想，并說出你讀后感受最深的一點。“侍弄”這個詞用在此處是很勉強的，不那么貼切，姑且用之吧！意思無非是 — — 人自己的內(nèi)心世界如果惰于拂拭，是會浮塵厚積、雜草叢生的。 我又問：“你高興？” 他怔怔地瞪著我。但是，你心里已有了這種‘幸災(zāi)樂禍’的根苗，那么你哪一天聽說他生病了，住院了，甚至生命有了危險了，說不定你內(nèi)心里也會暗暗地高興。你之所以幸災(zāi)樂禍，是因為自己感 到，他和你被選拔的可能性是相等的，甚至他被選拔的可能性更大些。你看，嫉妒心理多么丑惡呀，它竟使人對朋友也幸災(zāi)樂禍！” 兒子低下了頭 。一切懷有嫉妒的憤恨的人，最終只有一個下場??” 接著我給他講了兩件事 —— 有兩個女孩兒，她們原本是好朋友，又都是從小學(xué)芭蕾舞的。另外有兩個女孩兒，是一對小雜技演員。日復(fù)一日，那種暗暗的嫉妒，就變成了嫉妒的憤恨。他們的內(nèi)心世界，不是花園，不是苗圃，而是荊棘密布的亂石崗?? 兒子問：“爸爸，你也嫉妒過嗎？” 我說，我當(dāng)然也嫉妒過，直到現(xiàn)在還時常嫉妒那些比自己幸運或某方面比自己優(yōu)越比自己強的人。嫉妒和羨慕還不一樣。而且，有些事情并不重要。談嫉妒，談仇恨，談自卑，談?wù)保剬捜?? 鄰居們都很喜歡我的兒子，認(rèn)為他是個“懂事”的好孩子。 2．根據(jù)語境，揣摩兒子“怔怔地瞪著我”和“低下了頭”時的心理活動，并用簡潔的語言進(jìn)行描述。一個好友告訴我說，能和母親一起過年很幸福。如果讓她出去買，她會覺得什么都貴，最后什么都不買。 我?guī)е赣H去了一家老年服裝店。 店主忙告訴她，現(xiàn)在正打折，只需要一百元就可以買到?！? 我仔細(xì)看了母親一眼，衣服真的很合身，母親顯得年輕了 10 歲。我從屋子里拿出一雙灰布鞋給母親，說：“我知道你不喜歡穿皮 你的首選資源互助社區(qū) 鞋，專門托人在老家給你帶來一雙布鞋，尺寸都是合適的。母親洗了很久，直到水有些涼了，才輕輕地把 腳拿出來。其實，我并不喜歡看春晚，但母親喜歡，我就陪她。 （選自《感悟》） 1．本文作者按照 順序來敘事，請你分別用一句話概括文章所記敘的三件事。 2．從文中摘錄兩個直接描寫“陪母親”的句子。幾年后工廠倒閉。蔡偉看后，隨即去信，說“佐子”應(yīng)讀為“嘬子”。知情人士稱，主要是因為老先生愛才，看到他生活上不寬裕，學(xué)習(xí)條件也很不好，出于鼓勵的目的讓他參與了這一項目。出土文獻(xiàn)與古 文字研究中心主任劉釗教授表示，蔡偉被錄取已經(jīng)沒有問題了。一般而言，考碩士生需要本科或同等學(xué)歷?！睆?fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授說：“現(xiàn)在這個社會讀古文的人太少了，能夠在如此艱苦的環(huán)境下依然堅持研讀古文，我們都覺得這是一個不該被浪費的人才?！? ⑨一個多么圓滿、和諧的結(jié)局??！讓人不禁想起龔自珍的詩句：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！? （選自《八小時以外》） 1．第①段介紹蔡偉的年齡、外貌特征、生活經(jīng)歷等，對下文所記敘的中心事件及其表現(xiàn)的主題起什么作用？ 2．裘先生推薦蔡偉參與“長沙馬王堆漢 墓簡帛集成”項目整理工作的原因，除第④段所講的之外，還有其他原因嗎？為什么？ 3．第⑦－⑨段主要運用了什么表達(dá)方式？這樣寫有什么作用？ 4．假如給蔡偉頒發(fā)自學(xué)成才特別獎，請你為他寫幾句頒獎詞。（意思相同或相近即可） 3．示例：小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲說：“我，舍不 得。（意思相同或相近即可，語言要清楚流暢） （二） 1．①滿懷激情張揚的青春個性。 3．具體語句略。 （三） 1.（ 1）“我”的腳印弄臟了地板。 ：“悄悄推開”這一細(xì)節(jié)，寫出了送水工怕影響圖書館安靜的氛圍，推門時小心翼翼的樣子，十分傳神，突出了送水工對他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。 3．這句話暗示了“我”對她的看法的轉(zhuǎn)變，表明“我”此時真正地理解了她的一舉一動，以及她的內(nèi)心世界。（意思相近即可） 2．（ 1）表現(xiàn)驚訝的心理：他心想：我心里想的怎么被你猜中了呢？（ 2）表現(xiàn)慚愧的心理：聽了父親一番話之后，默認(rèn)了父親對自己的批評，內(nèi)心感到慚愧。或：經(jīng)常對孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的心靈教育是何等的重要。 2．（ 1）一路上，我小心翼翼地牽著母親的手，如小時候她牽著我一般，邊走邊聊些無關(guān)緊要的事兒。 4．第一問：父母并不需要兒女在物質(zhì)上給予多少回報，他們更需要的是精神上的慰藉。從下文可知，裘先生還借助蔡偉參與這個項目工作的機會，對其作進(jìn)一步的