【正文】 業(yè) 的 管理水平服務(wù) ，為企業(yè) 增 效 不少于 100 萬元。 10． 為 主要合作 企業(yè)開展訂單 式 培養(yǎng) ， 人數(shù)不少于 50 人 ；同時， 幫助企業(yè)構(gòu)建各級學(xué)習(xí)型組織，提高企業(yè)自身的發(fā)展能力。 2． 質(zhì)量控制 教學(xué)質(zhì)量管理控制是高等職業(yè)教育 管理工作的核心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。 4． 質(zhì)量服務(wù) 由建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，專業(yè)發(fā)展 QC 小組制定《建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能需求調(diào)研表》，深入到大中型建筑施工企業(yè)及施工現(xiàn)場對企業(yè)技能型人才需求進行調(diào)研；切實執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量管理制度；加強專兼職合理的 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊建設(shè)；校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和校外頂崗實習(xí)基地建設(shè)；定期為合 作企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)；為科技城建筑企業(yè)、中高職學(xué)生、農(nóng)村剩余轉(zhuǎn)移勞動力提供建筑工種和崗位培訓(xùn)。 主任由 系部專業(yè) 主要負(fù)責(zé)人 擔(dān) 任 ； 副主任由行業(yè)管理部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 及專家 擔(dān)任 ；成員由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家、系部主要負(fù)責(zé)人、 專業(yè)帶頭人、骨干教師等組成，由行業(yè) 企業(yè) 領(lǐng)導(dǎo)及 專家參與專業(yè)建設(shè)，確保 專業(yè)建設(shè) 符合 企業(yè)需求。 五、 專業(yè) 建設(shè)進度及預(yù)期績效 專業(yè)建設(shè)進度及預(yù)期績效見表 2。 、設(shè) 備清單計劃、對外技術(shù)服務(wù)計劃。 題 組、“教學(xué)做”一體化課程設(shè)計項目組和教材以及精品課程項目組。 、修改人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)內(nèi)容。 多元化 的第三方質(zhì)量評價小組。 第三季度 。 度。 3個校外實訓(xùn)基地。 ，進行對外 職業(yè)技能 的 培訓(xùn)與鑒定 服務(wù) 200人次以上。 。 。 1項現(xiàn)場管理任務(wù)。 表 3—— 建設(shè)經(jīng)費預(yù)算表 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費來源及預(yù)算 合計 （萬元） 申請中央財政 （萬元） 地方財政 （來源： ）13 （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源： 四川天園 建設(shè)有限公司 ） 13 （萬元） 其他 （來源： 綿陽職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué)院 ） 13 （萬元） 總計（萬元） 222 200 16 6 ，企業(yè)全程參與，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 10 10 ，進行課程體系與內(nèi)容的改革 42 42 “雙證書”制度，為學(xué)生提供更多的職業(yè)崗位自選平臺 5 5 “雙師”結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊，構(gòu)筑一條專、兼職老師共惠的互通平臺 50 44 6 、職業(yè)性和開放性合一的實 踐教學(xué)基地，強化實踐育人 99 99 16 16 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè) 目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計 電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 1 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學(xué) 院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特 制定 本規(guī)劃。 （ 二）社會需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài) ， 適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8 個院級特色專業(yè) 。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須成為與企業(yè)共同開發(fā)的課程 。每個特色專業(yè)必須有 3—5 部與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)的教材 ， 有專業(yè)圖書資料 1—2 萬冊 ， 專業(yè)教 學(xué)資源豐富 ， 能充分滿足專業(yè)理論與實踐教學(xué)的需要。 （二） 加大特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費投入 根據(jù)各特色專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃 ， 加快教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè) ， 添置、更新教學(xué)設(shè)備 ， 保證教學(xué)設(shè)備經(jīng)費投入。努力形 成一支專兼結(jié)合、校企合一、團結(jié)合作、老中青搭配、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理的特色專業(yè)教學(xué)團隊。同時，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)改制及技術(shù)改造正向縱深推進，中國有望成為世界新的制造中心和加工中心，制造業(yè)將成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 （二）專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 本著 “立足地方經(jīng)濟，依托行業(yè)發(fā)展，主動為企業(yè)服務(wù) ”的辦學(xué)思路，堅持 “以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以機械技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合為龍頭，以數(shù)控技術(shù)為主線，強化實踐 ”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把機電一體化專業(yè)建設(shè)成為本地區(qū)一流專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。 3． 在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)體系建設(shè)和實踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)，形成我院的專業(yè)特色和人才優(yōu)勢。 課程設(shè)置堅持 5 個不斷線的原則，即外語學(xué)習(xí)與應(yīng)用不斷線，計算機應(yīng)用不斷線；工程設(shè)計意識訓(xùn)練不斷線；實踐訓(xùn)練不斷線；技能培養(yǎng)不斷線。 （ 2）大 力推動教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，立體構(gòu)架課程體系，更新內(nèi)容，突出整合，推動整體優(yōu)化。 （ 4）加強與突出工程設(shè)計和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 2． 實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 構(gòu)建以綜合性、設(shè)計性、應(yīng)用性為主，既有基本技能訓(xùn)練，又有開發(fā)創(chuàng)新的實踐教學(xué)體系，打破各專業(yè)課程間的壁壘，加強課程間的交叉 、滲透， 8 建立系列課程或課群起點上的具有一定柔性、實驗實習(xí)一體性的獨立的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，建成基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練有機結(jié)合的實踐教學(xué)體系，使實踐教學(xué)向深層次發(fā)展，以滿足培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的需要。在工程訓(xùn)練基地的建設(shè)上以先進性、實效性和前瞻性為原則，以培養(yǎng)學(xué)生 技術(shù)應(yīng)用能力和工程素質(zhì)為主旨，實現(xiàn)各學(xué)科的相互交叉與滲透，逐步建成在機電產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)控技術(shù)、計算機控制技術(shù)、 CAD/CAM 等方面具有行業(yè)科技先進水平 ， 管理完善、布局合理 、 功能齊全的機電類學(xué)生工程實訓(xùn)環(huán)境，滿足教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)的實際需要，形成在制造技術(shù)領(lǐng)域和工業(yè)控制領(lǐng)域應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。 （ 3） 在建設(shè)校內(nèi)工程訓(xùn)練中心的同時，我們進一步尋求企業(yè)支持，挖掘社會資源，建立穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，使學(xué)生能夠深入生產(chǎn)第一線，參觀和參與生產(chǎn)過程，為學(xué)生提供良好的工程實踐環(huán)境 ，擬定 進程如下： 年份 2020年 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 實訓(xùn)室 調(diào)研 確定建設(shè)規(guī)劃與建設(shè)方案 完成 5 個實訓(xùn)室及其配套的軟件建設(shè) 完成 3 個實驗室及其配套的軟件建設(shè) 進一步開發(fā)試驗項目 校內(nèi) 基地 調(diào)研 改善基礎(chǔ)實習(xí)設(shè)施 ,增加實習(xí)內(nèi)容 建成數(shù)控加工中心和機加工實 習(xí)基地 實現(xiàn)機加工中心的產(chǎn)學(xué)結(jié)合 拓 展 業(yè) 務(wù) 范圍，產(chǎn)學(xué)結(jié)合進一步深化 校外 基地 調(diào)研 完成 1－ 2 個基地建設(shè) 完成 2－ 3 個基地建設(shè)，實現(xiàn)訂單培養(yǎng) 完成 35 個基地建設(shè)，擴大訂單培養(yǎng)規(guī)模 完成 35 個基地建設(shè)，擴大訂單培養(yǎng)規(guī)模 （三）師資隊伍的建設(shè) 師資隊伍建設(shè)要以 “德才兼?zhèn)?、培養(yǎng)骨干、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì) ”為指導(dǎo)基地 10 思想。 3． 走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路 ，組織教師大力開展應(yīng)用技術(shù)研 究、科技開發(fā)和科技服務(wù)為重點的科技工作。院級精品課達到 35 門， 力爭 完成 23 門 省級精品課建設(shè)任務(wù)，并逐漸輻射到其 他專業(yè)。 據(jù)最新的一項調(diào)查顯示，企業(yè)對高技能水平的網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)站管理工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)工程師的需求量平均每年增長高達%。 （二）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 1． 師資力量 本專業(yè)經(jīng)過幾年的努力 ， 逐步形成了以教授、副教授為主要學(xué)科帶頭人 ，以青年碩士、講師為新生力量的結(jié)構(gòu)合理、能適應(yīng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要的“雙師型”專兼職教師團隊。其中弱電 工程實訓(xùn)室 主要功能包括： 雙絞線的認(rèn)識，做水晶頭、打模塊、綁定配線架及網(wǎng)絡(luò)測試；綜合布線的工作區(qū)子系統(tǒng)、水平干線子系統(tǒng)、管理間子系統(tǒng)、垂直干線子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)的設(shè)計與實施；布線標(biāo)準(zhǔn)及管線搭配；光纖的認(rèn)識及光纜的測試；光纖的敷設(shè)、融接及對光 纖連通性和衰減 /損耗等的測試。校外實訓(xùn)基地和經(jīng)濟實體的建立為本專業(yè)的校外頂崗實習(xí)和就業(yè)創(chuàng)造了良好條件 。 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師、網(wǎng)絡(luò)管理工程師、網(wǎng)站設(shè)計管理工程師和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師崗位。 (3)素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求 擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛集體；樹立正確的人生觀、價值觀，遵紀(jì)守法，有良好的思想品德和社會公德；具有良好的職業(yè)道 德，職業(yè)行為符合規(guī)范要求；具有良好的創(chuàng)新與競爭素質(zhì)，善于觀察、分析與解決問題；具有較強的溝通、協(xié)調(diào)、組織、團隊協(xié)作素質(zhì)；具有健全的心理和健康的體魄；具有一定的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文科學(xué)素養(yǎng)，具有一定的審美能力。 三、專業(yè)建設(shè)與專業(yè)改革目 標(biāo) （一） 形成一套與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案 人才培養(yǎng)方案是本專業(yè)建設(shè)主要核心內(nèi)容 ， 就必須 在 貫徹工學(xué) 結(jié)合 的教育理念 的基礎(chǔ)上， 制定符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的人才培養(yǎng)方案。 （ 三 ） 加強教學(xué)內(nèi)容與課程體系的建設(shè)與改革 ， 推進立體化教材的開發(fā) 按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線 ， 圍繞高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)改革課程體系的指導(dǎo)思想 ， 以工作過程為導(dǎo)向改革專業(yè)課程體系 ， 以具體工作任務(wù)為載體重組專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。 （ 四 ） 加強實踐教學(xué)條件建設(shè) 加強教學(xué)實驗室和校內(nèi) 實訓(xùn) 基地的建設(shè)。 （ 五 ） 完善人才質(zhì)量評價體系 1． 教學(xué) 督導(dǎo) 檢查考核制度 加大 教學(xué) 督導(dǎo) 工作委員會的 教學(xué) 檢查 工作 ，開展教學(xué)工作評價檢查。使校 際對照成為一種制度，建立起系統(tǒng)完善、體系完整、運行良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，重視并積極參加 教育部門 組織的教學(xué)評估工作。 4． 基礎(chǔ)理論以夠用為度，以掌握概念，強化應(yīng)用為教學(xué)重點 ；專業(yè)教學(xué)要加強針對性和實用性 。 8．成立實體服務(wù)單位，由專業(yè)組長牽頭，帶領(lǐng)學(xué)生為中小型企業(yè)提供計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)報務(wù) 。 至少申請包括《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備》在內(nèi)的兩門院級精品課 ； 所有專業(yè)核心課程建立與社會需求統(tǒng)一的技能考核體系 ； 所有的專 業(yè)核心課程建立健全題庫建設(shè)和多 18 媒體資源庫建設(shè)，包含圖片、 PPT、視頻等 。與大唐電信、中興、華為等通信設(shè)備制造商達成合作，充分利用社會資源，把實訓(xùn)項目與企業(yè)實際 結(jié)合，讓實訓(xùn)條件更貼近社會需求。課堂教學(xué)嚴(yán)格按課程大綱、授課計劃執(zhí)行，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，把握重點、難點、課堂概念講授準(zhǔn)確、條理清晰、重點突出，富有啟發(fā)性，課后加強 輔導(dǎo)和作業(yè)批改。 （二）經(jīng)費保障 學(xué)院制定《精品專業(yè)建設(shè)專項管理制度》保障精品專業(yè)建設(shè)的資金需要。 （三）強化實踐教學(xué)與校內(nèi)外實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè) 構(gòu)建了以能力為本的專業(yè)實踐教學(xué)體系，由課堂實訓(xùn)、基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能實訓(xùn)、專業(yè)綜合實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)組成，形成使學(xué)生完成從模仿到應(yīng)用到創(chuàng)新遞進式培養(yǎng)模式。本專業(yè)在校外實訓(xùn)基地進行的綜合實訓(xùn)受到了公司及客戶的好評，反映該專業(yè)學(xué)生的實踐動手能力強，職業(yè)素質(zhì)較高。 從建筑 業(yè)整體運行情況來看，河北省建筑業(yè)企業(yè)生產(chǎn)和效益呈現(xiàn)同步增長態(tài)勢 。河北省委、省政府更是從樹立和落實科學(xué)人才觀、大力實施人才強省戰(zhàn)略、建設(shè)制造業(yè)強省的高度，把高技能 人才隊伍建設(shè)提升到戰(zhàn)略層面，實施了“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)工程 。二是特有工種技能人才總量偏少、分布不均、工種不全。據(jù)河北省統(tǒng)計局調(diào)查， 2020 年，全省資質(zhì)以內(nèi)總承包和專業(yè)承包建筑業(yè)企業(yè) 2289 個，從業(yè)人員 128． 6 萬人，完成建筑業(yè)總產(chǎn)值 億元，比上年增長 2