【正文】 ． 安危無 恙 ． B、 碑 ． 帖 裨 ． 益 奴顏 婢 ． 膝 C、 倩 ． 影 靚 ． 女 靖 ． 康之恥 D、 驀 ． 然 募 ． 捐 漠 ． 不關(guān)心 下列詞語中加點字的讀音 ,全部相同的一組是 A、 應(yīng) ． 當(dāng) 應(yīng) ． 戰(zhàn) 應(yīng) ． 運而生 一 應(yīng) ． 俱全 B、 乘 ． 客 乘 ． 坐 乘 ． 風(fēng)破 浪 ． 千 乘 ． 之國 C、復(fù) 辟 ． 辟 ． 邪 鴻蒙初 辟 ． 開天 辟 ． 地 D、掉 轉(zhuǎn) ． 轉(zhuǎn) ． 彎 天旋地 轉(zhuǎn) ． 轉(zhuǎn) ． 彎抹角 [課外鞏固 ] 下列詞語中加點字的讀音，全部相同的一組是 A、 挫 ． 折 厝 ． 火積薪 錯 ． 過 不知所 措 ． B、和 諧 ． 白頭 偕 ． 老 揩 ． 油 萬世 楷 ． 模 C、英 俊 ． 嚴(yán)刑 峻 ． 法 竣 ． 工 怙惡不 悛 ． D、 瀆 ． 職 買 櫝 ． 還珠 贖 ． 罪 窮兵 黷 ． 武 下列詞語中加點字的讀音全部不相同的一組是 A、 行 ． 藏 行 ． 款 道 行 ． 樹 行 ． 子 B、 叨 ． 咕 叨 ． 念 叨 ． 登 叨 ． 教 C、 蒙 ． 味 蒙 ． 騙 蒙 ． 古 蒙 ． 太奇 D、 落 ． 色 落 ． 價 落 ． 榜 落 ． 落大方 下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全部相同的一組是 A、角 jiǎo 號 角 ． 角 ． 落 頭 角 ． 群雄 角 ． 逐 B、籠 l239。n 禁 ． 止 禁 ． 令 忍俊不 禁 ． 弱不 禁 ． 風(fēng) 下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是 A、 蓓 ． (b226。) B、 呆 ． (dāi) 板 倩 ． (qi224。n)入 沙 磧 ． (z236。)要 犒 ． (k224。) 寶 藏 ． (z224。)齪 笑 靨 ． (y226。)守 潛 ． (qi225。)制 談 吐 ． (tǔ) 下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是 A、 蹊 ． (qī)蹺 切 ． (qiē)磋 殞 ． (yǔn)命 馴 ． (x) 剖 ． (pāo)析 C、粗 糙 ． (cāo) 罹 ． (l236。) 聒 ． (guō)噪 渣 滓 ． (zǐ) 下列各組詞語中加 點字的讀音，全都正確的一組是 A、宵衣 盱 ． (g224。)蚌相爭 B、咄 咄 ． (duō)怪事 成績 斐 ． (fěi)然 大腹 便 ． (pi225。) 瞠 ． (chēn)目結(jié)舌 別出機(jī) 杼 ． (zh249。)領(lǐng) 火 亙． (xuān)赫一時 亙 ． (g226。) 耳 濡 ． (r) 藏頭露 尾 ． (l249。n、 li224。ng，千乘之國sh226。； B、和諧，白頭偕老 xi227。） A（依次為 x237。ng） D（ A、群雄角逐 ju227。； C、堵塞、閉目塞聽、敷衍塞責(zé) s226。） D、（ A、滂 pāng； B、逮 d224。n； B、剖 pōu； C、罹 l237。還要注意正確書寫數(shù)字。要求選全對的，選有錯的，選錯一個或錯兩個的。而形聲字的形旁表意，即根據(jù)其形旁來判斷字的意義。 因此，在漢字復(fù)習(xí)時，一定要結(jié)合字義理解記憶。 C 項中“蘗根禍胎”的“蘗”應(yīng)為“孽”，誤寫為“萌蘗”的“蘗”。 例題 2 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、拖沓 嬌生貫養(yǎng) 伶俐 倜儻不羈 B、造次 索然寡味 遷徙 慘絕人圜 C、描摹 幅員遼闊 惶恐 法網(wǎng)恢恢 D、窺測 慷慨激昂 裝禎 提要鉤玄 剖析 此題考查錯別字的識別，答案為 C。 C 項中的“氣慨”應(yīng)為“氣概”，意指在對待重大問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動或氣勢，這里的“概”指“氣度神情”。 D 項中也有一個錯別字：“凋蔽”應(yīng)為“凋敝”，意指生活困苦或事業(yè)衰敗，如“民生凋敝”、“百業(yè)凋敝”等。 例題 4 下列各組詞中，有錯別字的一組是 A、留戀 流連忘返 厲害 利害得失 B、質(zhì)疑 不容置疑 符合 隨聲附和 C、變換 變幻 莫測 旁證 旁征博引 D、株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義 剖析 本題考查字形的正確識記，答案為 B。答案為 A。本題中容易錯誤的有如下幾項：A 中的“恰如其分”中的“分”是“職責(zé)和權(quán)利的限度”之意。 B、防火患事故，少死人少傷人，無容置疑是很重要的事情。 B、在當(dāng)代舊體詩壇上略高一籌的名家，大多經(jīng)過新詩的磨煉，這說明舊體詩要前進(jìn)，不應(yīng)再在傳統(tǒng)的范圍內(nèi)踏步，必須吸納新詩的藝術(shù)優(yōu)長。 B、新時期報告文學(xué)能夠比較客觀、全面、完整地審視和把握現(xiàn)實生活，在弘揚主旋律的同時，不虛美 、不隱惡，揭示和表現(xiàn)生活中的矛盾和問題?？疾樾问蕉嗍窃趧討B(tài)的語境中考查詞語（包括成語）的使用。要掌握和運用好同義近義詞，關(guān)鍵在于能辨析同義近義詞的意義和用法?！懊镆暋北取拜p視”詞義重。詞義的范圍大小不同。如“鼓動”、“鼓舞”、“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思，但“鼓動”是個中性詞，即可用在好的方面，也可用在壞的方面；“鼓舞”是個褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā)；“煽動”則是個貶義詞，有挑唆、慫恿人干壞事之意。 A、搭配對象不同?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中多充當(dāng)謂語，如“真相早已公開了”；也可充當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；還可充當(dāng)定語，如“這已經(jīng)是公開的秘密”。如“固然”和“誠然”，前者只能作轉(zhuǎn)折連詞，后者除了有同樣的性質(zhì)、功能外，還可以作副詞，如 ：他誠然是一名優(yōu)秀的小品演員。強(qiáng)調(diào)動作行為的方向、目標(biāo)，或含有“對待”意味的，只能用“對”。“對于”則不能用在助動詞、副詞之后。 ④從表達(dá)關(guān)系的角度辨析。主要是指表示語氣的副詞和助詞。 ② 端午節(jié)，民間有在身上持香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以 ____疾病。 “ 篡改 ” 指用作偽的手段改動或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）。 “ 祛除 ” 是除去（疾病、疑懼或所謂邪 祟 ），這個詞有它特定的使用范圍，和第 ② 句的語境最為吻合。 依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外， ____著各大新聞媒體的上百名記者。 A、 聚集 品位 贊揚 B、 云集 品位 贊嘆 C、 云集 品味 贊嘆 D、 聚集 品味 贊揚 答案： B。 “ 品位 ” 可用來專指文藝作品所達(dá)到的水平。 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 這位發(fā)言人 ____指出，美方對這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民作出交待，并防止類似事件再次發(fā)生。分析： “ 莊重 ” 指（人的言行舉止）不隨便、不輕浮。 “ 演示 ” 指利用實驗或?qū)嵨?、圖表把事物的發(fā)展變化過程 顯示出來， 永久免費組卷搜題網(wǎng) 永久免費組卷搜題網(wǎng) 使人有所認(rèn)識或理解。 “ 導(dǎo)致 ” 是引起的意思，重在結(jié)果。 ③這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件?！笆盏洁]件”談不上什么規(guī)律性，故用“常?！?。 ③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象， 日漸成熟的儀表風(fēng)度， 依然保留的拼 搏精神。 “ 規(guī)劃與計劃 ” 都有預(yù)先擬定的做事的內(nèi)容、步驟、方法之意。 “ 不是 /而是 ” 表轉(zhuǎn)折， “ 不僅是 /而且是 ” 表遞進(jìn)，根據(jù) ③ 句的文意很顯然應(yīng)選擇 “ 不僅是 /而且是 ” 。 A．發(fā)源地 表明 共存 B．發(fā)祥地 證明 并存 C．發(fā)源地 證明 并存 D．發(fā)祥地 表明 共存 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 雖然他盡了最大的努力，還是沒能 ( )住對方凌厲的攻勢 ,痛失獎杯。即可付諸實施。 ② 是可以殺人的。 A．鋒利 流言 內(nèi)疚 流連 B．犀利 流言 歉疚 躑躅 C．鋒利 謊言 歉疚 躑躅 D．犀利 謊言 內(nèi)疚 流連 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 這家企業(yè)改革的任務(wù)， _____是“減員”，更重要的是“增效”。 永久免費組卷搜題網(wǎng) 永久免費組卷搜題網(wǎng) B、晚會上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目， 無論． ． 從創(chuàng)作到演出，都受到觀眾 的稱贊?！鞍l(fā)祥地”指民族、革命、文化等起源的地方，用于第一個語境較為適宜；“考古發(fā)現(xiàn)”作為一個命題的證據(jù)，應(yīng)用“證明”；“并存”強(qiáng)調(diào)“一起、都”，二者之間并無關(guān)聯(lián)，“共存”雖然也有“一起、都”的意思，但二者之間有依存關(guān)系，與事實不符。“審訂”指審閱修訂，如“審訂書稿”，“審定”指審查決定，如“審定計劃”，交上級部門應(yīng)為“審定”；“承諾”較之“許諾”更為正式；“牟取”義為謀取（名利），含貶義，謀取則為中性詞。 C 。 課外訓(xùn)練 ： ，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 1940 年 2月 17 日，徐悲鴻在泰戈爾的 下見到了圣雄甘地，這為他的旅印生涯寫下了最輝煌的一筆。 ② 挖這樣的井，占地多，不合算， _______井的四周都是沙土，很容易塌。 徜徉 致使 割受 徘徊 導(dǎo)致 舍棄 徘徊 致使 舍棄 徜徉 導(dǎo)致 割愛 依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 他 _____不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。 ②要認(rèn)真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī)＿國有資財。 ③直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天， ________龍王降雨，保佑豐收。 干預(yù) 器重 干預(yù) 尊重 永久免費組卷搜題網(wǎng) 永久免費組卷搜題網(wǎng) 干涉 尊重 干涉 器重 下列各句加點的詞語，使用 正確 ． ． 的一項是 邂逅． ． 相遇，憶及當(dāng)年， 我們都不勝感慨。 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①市電視臺花巨資購進(jìn)最先進(jìn)的電視轉(zhuǎn)播車，大大提高了新聞的 性?！耙姟敝敢讼嘁姡贡舜苏J(rèn)識；“引薦”則是推薦的意思。 B?！爸鸩健卑岛媱澬?，與句②更為吻合?！傲魝鳌碧刂高z留下來傳給后代，與句①相吻合，而“流傳”指傳下來或傳播開?！板忮恕迸c“偶然”重復(fù)；“ 百年老樹 ”也談不上“夭折”；“歲月”不能和相“七百多個”這樣具體的數(shù)量短語搭配?！巴泼摗币庵覆豢铣袚?dān)責(zé)任，而“推托”是指借故拒絕，所拒絕的不一定是責(zé)任，所以③句應(yīng)選“推脫”，同時也照應(yīng)文中的“義務(wù)”。 留心課外，廣識成語。 分析病情，通盤考慮。 C、家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了 炙手可熱 的商品。 C、本刊將 洗心革面 ，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。 C、 會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。 B、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子拉上幾個人就開始生產(chǎn)于是大量垃圾食品廠就 雨后春筍 般地冒出來了。 B、今年頭場雪后城市主干道都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門 未雨綢繆 的辛勞。 汽車向神龍架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人 。 這本偵破小說，構(gòu) 思新潁， ，值得一看。 C、第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。 C、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也 趨之若鶩 。 C、今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以 火中取栗 。 C、本屆影展表現(xiàn)出參賽者對民俗攝影的深刻理解，參賽作品的題材從日常生活習(xí)俗、人物服飾到節(jié)慶活動應(yīng)有盡有，真是蔚為大觀。 C、想到一邊喊“為人民服務(wù)”，一邊用公款填飽 酒囊飯袋 的所謂公仆，不由你不生氣。 C、翹首西望，海面托著的就 是煙波浩渺的蓬萊仙閣，煙云繚繞，或明或暗，真是 巧奪天工 。 C、法庭認(rèn)為，張師傅因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒喪命，實屬情有可原， 罪不容誅 。 C、時下不少店名亂用外來詞，只求時髦，嘩眾取寵，而不考慮國情民意和實際效果。 1 列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、當(dāng)“斯韋斯林杯”再一次回到我們懷抱的時候，運動員們奔走相告， 彈冠相 慶 。 1下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、這點小錯誤還算不上什么， 不足為訓(xùn) ，您不要老記在心上，畏首畏尾是干不好工作的。” 1下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、能得到先生為拙作所寫的讀后感，真是 狗尾續(xù)貂 ，令我十分高興。 1下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、這個人能力很差，這樣的大事對他來說，簡直是 以湯沃雪 。 下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活條件和父輩們比起來真是不可 同日而語 了。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：（ 1）判斷句子是否有語?。唬?2）讓考生在原句上修改病句；（ 3）判斷題目對病句的分析是否正確；（ 4）判斷對病句的修改是否恰當(dāng)。 (一 )語序不當(dāng) 不同的語序可能表達(dá)不同的意