【正文】 有意的強調(diào)了其動蕩不安和陰晦不明，及詩人自身的驚魂不定和憂思不散。情因景生，景因情而活，情因景而顯，景 因情而深。拿這首詩來說 ,頷聯(lián)中的 “ 兼 ”“ 接 ” 二字，即極為練達而傳神。如將 “ 他日 ” 解作 “ 將來 ” ，則更有歸鄉(xiāng)后痛定思痛，為今日之流離失所傷心再三的意味。不僅如此，上、下兩句還互文見義： “ 叢菊兩開 ” 謂花開有時， “ 孤舟一系 ” 傷歸鄉(xiāng)無期； “ 兩開 ” 見出時光流走， “ 一系 ” 見出人跡淹留； “ 他日淚 ” 是果， “ 故園心 ” 是因 ?? 兩句詩詞語平易而涵蘊豐厚，句法奇異而旨意錯綜。末句掉下一聲，中寓千聲萬聲。（清 賞析名句，體會杜甫沉郁頓挫的詩風。 【教學方法】點撥－研討式。貂禪。朗讀 (1) 學生單讀 指出所讀優(yōu)缺點。感情。 (怨恨 )。 2。你同意這種看法嗎？ 【明確】不 同意。這是其一。 若以功名論， 幾與衛(wèi)霍同。 “ 朔漠 ” 對 “ 黃昏 ” ， “ 朔漠 ” 即北方的大漠， “ 黃昏 ” 一般 指時間，而在這里似乎更主要指空間，即和無邊的大漠連在一起的，籠罩四野的黃昏的天幕，何等的空曠凄清！它是那樣的大，仿佛能夠吞食一切、消化一切，但是獨有一個墓草長青的青冢，它吞食不下，消化不了，為什么？青冢有恨??！一年年、一 天天，向人們展示著千古的悲哀！ 就這么兩句工整的對偶，內(nèi)涵卻相當豐富：上句寫她生前的不幸與孤苦，下句寫她死后的孤寂與冷落，一句話寫盡了昭君一生的悲劇。即使她侍奉的匈奴王死了，她還要按照當?shù)氐牧曀自偌藿o匈奴王的兒子，直至最后身死異國。（因課文有注釋，可讓學生講，以訓練其表達能力。 金圣嘆也曾對此發(fā)表評價，大意是：毛延壽則班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨終身，難道不是你皇上自己造成的嗎？搜羅那么多良家婦女充斥后宮專供你皇上一人受用，你連親自挑選之勞都不肯費，也未免太過分了。宮中多少如花女 ,不嫁單于君不知。深入一想，昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦，可見其懷念故國之心是多么強烈啊！像這樣一個美女，竟然淪落到如此下場，怎不感動？怎不傷心？一個 “ 空 ” 字，將詩人的悲憤之情、傷悼之意傳達得淋漓盡致。 (板書 ) 9。接著寫昭君的悲劇及其根源，為點明 “ 怨恨 ” 做鋪墊，最后才明確點出昭君之 “ 怨 ” ，將感情推向高潮。自己一片赤誠，盡忠進諫，皇帝卻不分忠佞，無辜貶斥自己，當然怨恨，但又不能明說。憑看圖漢元帝豈識月貌花容？昭君佩帶玉飾徒然月夜歸魂。昭君村在歸州（今湖北秭歸縣）東北四十里，與夔州相近。江淹《恨賦》： 明妃去時，仰天太息。 ５、環(huán)佩句：意謂昭君既死在匈奴不得歸，只有她的魂能月夜歸來，故曰 空歸 。因昭君事與烏孫公主遠嫁有類似處，故推想如此。 登高 【教學目標】 1．了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。 【學習設想】 1．朗讀吟誦。 【教學時數(shù)】一課時 【課前閱讀準備】 1．杜甫的生平經(jīng)歷 杜甫 （ 712～ 770）唐代詩人。其詩深刻反映社會現(xiàn)實，因此被稱為 “ 詩史 ” ，他亦被稱為 “ 詩圣 ” 。 （一）、玄宗開元十九年（ 731）至天寶四年（ 745），杜甫過著 “ 裘馬 清狂 ” 的浪漫生活。次年秋分手，再未相會。直到天寶十四年十月，安史之亂前一個月，才得到小小的參軍之職。杜甫也盡歷艱危，但創(chuàng)作成就很大。 758 年 5 月，外貶華州司功參軍，永別長安。 760 年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并斷續(xù)住了五年。 《聞官軍收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋為秋風所破歌》、《江村》、《登岳陽樓》（思想更深邃、詩風更沉郁） 2．寫作背景 這首詩是杜甫大歷二年（ 767）秋在夔州所作。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù) “ 飄泊西南天地間 ” 。夔州，長江邊。凄冷的風中，有幾只孤鳥在盤旋。老人步履蹣跚，跌跌撞撞?？墒沁@位老人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎已經(jīng)走到了生命的冬季。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 感性的表現(xiàn)：語音、語調(diào)、表情、動作、音樂 三、賞析文本 1．鑒賞首聯(lián) “ 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 ” 這首詩首聯(lián)共寫了六種景物：風、天、猿、渚、沙、鳥。既有身體的，又有心靈的。 飛鳥，可以是一只找不到食物的鳥。還可以是一只跟鳥群失散的鳥。這是因為我們都是根據(jù)杜甫此時此刻的處境去想象的。杜甫看到落葉飄零，肯定想自己像樹一樣，已是晚年， 已老了。杜甫生于712 年，卒于 770 年，活了 58 歲，寫這首詩時是 767 年， 55 歲，也就是去世前三年寫的。或者反過來說，歷 史和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫。還有一種很宏大的氣勢。 3．賞析頸聯(lián) “ 萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺 ” “ 做客 ” 和現(xiàn)在的 “ 做客 ” 不同，這里的 “ 做客 ” 是客居他鄉(xiāng)的意思。 “ 常 ” 做客。古人為什么登臺？是為了祈求長壽。再往深處想，杜甫登臺是百年了?？?，是什么意思？在國勢艱難的時候，我極度痛恨，我已經(jīng)老了，以致兩鬢斑白了。是一種憂憤的心情，心急如焚。因為杜甫此時已經(jīng)是 “ 百年 ” ，也就是晚年了，而且渾身是病，他估計自己恐怕也活不多久了，所以此時的杜甫老人想的更多的應該是自己艱難的不容易的一生。應該特別強調(diào)杜甫的一個獨特之處，就是：古代許多知識分子常以 “ 達則兼濟天下，窮則獨善其身 ” 作為處世準則，而杜甫卻是無論窮達，都是兼濟天下。杜甫 客也喝酒，憂也喝酒。因為他有肺病等多種疾病，他因病戒了酒，而且還因為窮困，他也不一 定能夠有酒喝。 其一》和《登高》是杜甫晚期作品，它們分別創(chuàng)作于大歷元年（公元 766 年 ）和大歷二年（公元 767 年），當時作者在夔州。 其二》）的嘆息聲中苦苦掙扎。詩的首聯(lián)，開門見山，直寫秋景?！?波浪 ” 在下而說 “ 兼天 ” ， “ 風云 ” 在天而說接 地，用相反相成的語句，極力描繪了秋季陰暗蕭森之景，襯托出作者低沉的心境。尾聯(lián) “ 催刀尺 ” 即趕制寒衣，強調(diào)天已寒冷， “ 急暮砧 ” 即黃昏時急促地搗衣聲。 其一》和《登高》在寫作上有許多共同特點：首先在感情基調(diào)上兩首詩都有很濃的悲秋情結。在兩詩的頷頸聯(lián)里體現(xiàn)得特別明顯。 當然，兩詩又有許多不同點，比如感情表達方 式上，格律上，特別是在感情基調(diào)上《秋興》詩感傷氣氛太濃，境界不如《登高