【正文】 當然，兩詩又有許多不同點，比如感情表達方 式上，格律上，特別是在感情基調(diào)上《秋興》詩感傷氣氛太濃，境界不如《登高》壯闊。 其一》和《登高》在寫作上有許多共同特點：首先在感情基調(diào)上兩首詩都有很濃的悲秋情結(jié)。“ 波浪 ” 在下而說 “ 兼天 ” ， “ 風云 ” 在天而說接 地，用相反相成的語句，極力描繪了秋季陰暗蕭森之景，襯托出作者低沉的心境。 其二》）的嘆息聲中苦苦掙扎。因為他有肺病等多種疾病，他因病戒了酒，而且還因為窮困，他也不一 定能夠有酒喝。應該特別強調(diào)杜甫的一個獨特之處，就是：古代許多知識分子常以 “ 達則兼濟天下，窮則獨善其身 ” 作為處世準則，而杜甫卻是無論窮達，都是兼濟天下。是一種憂憤的心情，心急如焚。再往深處想，杜甫登臺是百年了。 “ 常 ” 做客。還有一種很宏大的氣勢。杜甫生于712 年，卒于 770 年，活了 58 歲，寫這首詩時是 767 年， 55 歲，也就是去世前三年寫的。這是因為我們都是根據(jù)杜甫此時此刻的處境去想象的。 飛鳥，可以是一只找不到食物的鳥。 感性的表現(xiàn)：語音、語調(diào)、表情、動作、音樂 三、賞析文本 1．鑒賞首聯(lián) “ 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 ” 這首詩首聯(lián)共寫了六種景物：風、天、猿、渚、沙、鳥?？墒沁@位老人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎已經(jīng)走到了生命的冬季。凄冷的風中，有幾只孤鳥在盤旋。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù) “ 飄泊西南天地間 ” 。 760 年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并斷續(xù)住了五年。杜甫也盡歷艱危，但創(chuàng)作成就很大。次年秋分手，再未相會。其詩深刻反映社會現(xiàn)實，因此被稱為 “ 詩史 ” ，他亦被稱為 “ 詩圣 ” 。 【學習設(shè)想】 1．朗讀吟誦。因昭君事與烏孫公主遠嫁有類似處，故推想如此。江淹《恨賦》： 明妃去時，仰天太息。憑看圖漢元帝豈識月貌花容？昭君佩帶玉飾徒然月夜歸魂。接著寫昭君的悲劇及其根源，為點明 “ 怨恨 ” 做鋪墊，最后才明確點出昭君之 “ 怨 ” ，將感情推向高潮。深入一想，昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦，可見其懷念故國之心是多么強烈?。∠襁@樣一個美女，竟然淪落到如此下場，怎不感動？怎不傷心？一個 “ 空 ” 字，將詩人的悲憤之情、傷悼之意傳達得淋漓盡致。 金圣嘆也曾對此發(fā)表評價，大意是：毛延壽則班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨終身，難道不是你皇上自己造成的嗎？搜羅那么多良家婦女充斥后宮專供你皇上一人受用，你連親自挑選之勞都不肯費，也未免太過分了。即使她侍奉的匈奴王死了，她還要按照當?shù)氐牧曀自偌藿o匈奴王的兒子，直至最后身死異國。 若以功名論， 幾與衛(wèi)霍同。你同意這種看法嗎？ 【明確】不 同意。 (怨恨 )。朗讀 (1) 學生單讀 指出所讀優(yōu)缺點。 【教學方法】點撥－研討式。（清 不僅如此，上、下兩句還互文見義： “ 叢菊兩開 ” 謂花開有時， “ 孤舟一系 ” 傷歸鄉(xiāng)無期； “ 兩開 ” 見出時光流走， “ 一系 ” 見出人跡淹留； “ 他日淚 ” 是果， “ 故園心 ” 是因 ?? 兩句詩詞語平易而涵蘊豐厚，句法奇異而旨意錯綜。拿這首詩來說 ,頷聯(lián)中的 “ 兼 ”“ 接 ” 二字，即極為練達而傳神。又如頷聯(lián)描繪江間波浪、塞上風云，作者既生動的表現(xiàn)出他們 “ 兼天涌 ” ， “ 接地陰 ” 的外貌特征，又有意的強調(diào)了其動蕩不安和陰晦不明，及詩人自身的驚魂不定和憂思不散。他在夔州時所作的《登高》、《諸將五首》、《詠懷古跡五首》、《又呈吳郎》等篇章，向來被認為是律詩中的杰作。尾聯(lián)則一畝的秋風里，一片搗衣聲的環(huán)境、氣氛，含茹游子無 家可歸之惆悵凄涼，緊承上文之 “ 故園心 ” ，又暗扣題目，綰結(jié)全詩。 “ 不被多年冷似鐵 ” （《茅屋為秋風所破歌》 ）、 “ 過懶從衣結(jié)，頻游任屐穿 ” （《春日江游》）、 “ 牙齒半落左耳聾 ” （《復陰》）、 “ 緩步仍須竹杖扶 ” （《寒雨朝行視園樹》）、 “ 窮愁但有骨 ” （《王閬州筵酬十一舅》）等詩句，即是他在此期間處境窮困和心境凄慘的真實寫照。 765 年四月，嚴武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經(jīng)重慶等地到了夔州（今四川奉節(jié)），住了兩年左右的時間?？墒牵屡c愿違， “ 安史之亂 ” 雖與 763 年被平定，但國家的形勢卻仍不穩(wěn)定，回紇、 吐蕃等民族自是兵強馬壯，不時侵略唐境，吐蕃還于 763 年一度攻占了都城長安；而唐朝內(nèi)部在平 定 “ 安史之亂 ” 戰(zhàn)爭中作大的軍閥也擁兵割據(jù)，對朝廷構(gòu)成了威脅。 首聯(lián)以秋風起興，以楓葉凋零、秋氣蕭森，寄寓老大傷悲、凄 苦落寞的情懷。但杜甫此詩，不 但悲自然之秋，更是悲人生之 秋和國運衰落之秋，充溢著蒼涼的身世之感和家國之秋，含意較一般的悲秋之作遠為深厚。 粗略看來，本詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)寫景，頸聯(lián)抒情。真正達到了情景交融的境界。與李商隱《夜雨寄北》 “ 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 ” 旨歸相同。（明 通過討論喚起學生對歷史人物的關(guān)注及思考。昭君 ]。 2。 開篇不寫昭君，卻描繪了這樣一幅圖畫，目的何在？ 【明確】引出歌詠對象昭君。其二，作者在引出昭君之前特意用了這么一個內(nèi)涵厚重的句子做鋪墊，也說明了在作者的心目中，生長在這里的昭君決不只是一個明眸皓齒、秀發(fā)冰肌的弱女子，而是一位具有大山般堅強性格的奇?zhèn)ヅ浴? 對比反襯 :寫盡了昭君一生的悲劇 (板書 ) 5。） 7。 由此可知當時皇帝的昏庸糊涂 ,昭君一樣的宮女的不幸。 既然昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的，她對元帝持何態(tài)度？ 【明確】 “ 怨恨 ” 兩字點明全篇主旨。所以詩題叫《詠懷古跡》，顯然作者在詠嘆昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深沉怨恨。 ２、尚有村：還留下生長她的村莊，即古跡之意。應上 向黃昏 。 2．掌握詩歌鑒賞的基本方法。字子美。曾先后漫游吳越和齊趙一帶。仕途的失意困頓和生活的饑寒交迫使他比較客觀地認識到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個憂國憂民的詩人。 759 年，對政治感到失望的杜甫辭官，于年底到達成都。夔州位于長江之濱、矍塘峽口，以水急、風大、多猿著稱。大風凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零。他已經(jīng)滿身疾病，有肺病、瘧疾、風痹。艱難苦恨滿霜鬢，潦倒新停濁酒杯。但更主要是心靈的。賞析時要敢于展開想象，用自己的想象去填充詩給我們留下的空白。人已經(jīng)到了