【正文】 業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。語法 （5）做練習(xí) 語法:（一）主謂謂語句（1） 主謂詞組作謂語，說明或描寫主語的句子叫主語謂語句。例如：我的書呢？（=我的書在哪兒）學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文） （3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題 （4）注釋。表示存在?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運(yùn)用有些生詞 學(xué)生不重視背課文 有些學(xué)生不太理解不常用的生詞教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：8課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)周 次班 級(jí)時(shí) 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第八課 你常去圖書館嗎？教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容： 詞語、課文、語法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。語法 （5）做練習(xí) 語法:（一）時(shí)間詞語作狀語 漢語的時(shí)間詞語常放在動(dòng)詞前或主語前表示動(dòng)作行為的時(shí)間.例如：A：你晚上做什么？B：我晚上做練習(xí)。而“或者”用在敘述句里，表示選擇。 點(diǎn)名216?！霸凇薄ⅰ罢凇焙汀罢币部膳c“呢”同時(shí)使用?？梢詭щp賓語的動(dòng)詞有：數(shù)、給、還、回答、告訴、借。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文） （3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題 （4）注釋。例如：我們教室又干凈又安靜。例如：這件有點(diǎn)兒長。 提問216。狀態(tài)補(bǔ)語所描述和評(píng)價(jià)的動(dòng)作行為或狀態(tài)是經(jīng)常性的、已經(jīng)發(fā)生的或正在進(jìn)行的。例如：A：你星期天起早嗎？B：不早。 提問216。 （二）充電 ①將電能輸入蓄電池等，使重新獲得放電能力。: （一）語氣助詞“了”1.“了”用在句尾，主觀上表達(dá)判斷、看法、態(tài)度和情感等。：“……了+沒有？”。（二）“再”和“又” 副詞“再”和“又”都放在動(dòng)詞前面作狀語表示動(dòng)作或情況的重復(fù)。課文 講解課文，根據(jù)課文內(nèi)容來回答問題。 點(diǎn)名216。 請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題 “鄭怡哭了”。（二） 疼（形、動(dòng)）①痛。（三）發(fā)燒（動(dòng)詞）提問增高、人的正常體溫是37度左右，是疾病的一種。 例如：昨天我去圖書館了。表示事物的原因和結(jié)果。根據(jù)課文內(nèi)容回答為題?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運(yùn)用有些生詞教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：14課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)周 次班 級(jí)時(shí) 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第十四課 我吃了早飯就來了教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容： 詞語、課文、語法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。如：。重點(diǎn)詞語， 詞語用法（一） 打算（動(dòng)詞）①、計(jì)劃或預(yù)定要達(dá)到一個(gè)預(yù)定的目標(biāo)。例如：他對(duì)自己的生活很滿意。例如：商店設(shè)立在對(duì)群眾方便的地點(diǎn)適宜的。公用的。語法（一）“就”和“才”副詞“就”和“才”都放在動(dòng)詞前面作狀語。表示在假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。 點(diǎn)名216。 請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題 “我都做對(duì)了”。②、消耗盡，沒有剩的 例如：今天的工作完成了。 ④使辦事的時(shí)間不沖突：～開上下班時(shí)間。（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。 如：形容詞“好、對(duì)、錯(cuò)、熟、早、晚”等（二）結(jié)果補(bǔ)語“上”、“成”和“到”“上”作結(jié)果補(bǔ)語時(shí)，可以表示兩個(gè)以上的事物接觸到一起。 例如：老師借給你的那本書你看完了沒有?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運(yùn)用有些生詞教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：16課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)周 次班 級(jí)時(shí) 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第十六課 我比你更喜歡音樂教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容： 詞語、課文、語法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。如：你們喜歡聽音樂嗎？引入課文：今天學(xué)習(xí)第十六課。例如：計(jì)劃不如變化快?！住！?。③、償付：歸～。（三）漂亮（形容詞）①、好看。通過提問來使學(xué)生掌握課文內(nèi)容（一）北京比上海大吧（二）我比你更喜歡音樂語法（一）比較兩個(gè)事物之間的差別時(shí)用“比”字句：A比B……例如：飛機(jī)比火車快。練習(xí) 學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。如：阿勒泰冬天冷不冷？阿勒泰的冬天怎么樣？216。 重點(diǎn)詞語， 詞語用法（一）冷（形容詞） 溫度低，感覺溫度低（跟熱相對(duì)） 例如：你冷不冷？ 外面天氣很冷!（二）氣候 （名詞） 一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況。例如：產(chǎn)生矛盾。語法（一）比較句：A跟B。兩個(gè)分句同屬一個(gè)主語時(shí)，不但要用在第一個(gè)分句主語之后。需繼續(xù)強(qiáng)化教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：18課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)周 次第 周班 級(jí) 時(shí) 間節(jié) 次 教學(xué)內(nèi)容第十八課 冬天快要到了教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容： 生詞、課文、語法、練習(xí)目標(biāo)要求：讓學(xué)生熟記生詞，理解課文內(nèi)容及提高交際的能力，掌握語法內(nèi)容【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。如：一年之中你們最喜歡那個(gè)季節(jié)？引入課文：今天學(xué)習(xí)第十八課。例如：我愛我的祖國。（五）著急（形容詞）（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。語氣助詞了用在句尾還可以表示變化。例如：火車就要開了。練習(xí)通過做練習(xí)更加了解、運(yùn)用生詞學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。 提問依照具體情況向?qū)W生提問。 請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題 “快上來吧，要開車了”。（二）麻煩（動(dòng)、名） ①即打擾,導(dǎo)致不便。 例如：就是過后兩天發(fā)生過一點(diǎn)麻煩。②從淺水里走過去：～水過河。 例如：馬上比武（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句， 加深學(xué)生的理解和使用）。（說話人在上面） 上課了。通過提問來使學(xué)生掌握課文內(nèi)容。 點(diǎn)名216。請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題“我聽過鋼琴協(xié)奏曲《黃河》”。例如：幾年后他經(jīng)歷過一次類似中暑的情況③動(dòng)詞，歷時(shí)?！珕?。～療。動(dòng)詞后面帶動(dòng)態(tài)助詞“過”表示動(dòng)作曾在過去發(fā)生，該動(dòng)作一般不再持續(xù)，說話時(shí)已經(jīng)停止。否定式：沒有+動(dòng)詞+過。練習(xí)通過做練習(xí)更加了解、運(yùn)用生詞學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課