【正文】 五） 漢語的詞類詞是最小的能獨立運(yùn)用的有意義的語言單位。5. 代詞：用來指示、指代的詞。6. 數(shù)詞：指數(shù)字的詞。7. 量詞：表示事物或動作行為的單位。表示事物單位的叫名量詞；表示動作單位的叫動量詞。8. 介詞：介詞是虛詞。介詞放在名詞、代詞前組成介詞詞組，在句中作狀語，表示跟動作行為、性質(zhì)有關(guān)的時間、處所、方向、對象等。9. 連詞：連詞也是虛詞。它的作用是連接詞、短語、分句和句子。（六） 形容詞謂語句形容詞性詞語充當(dāng)謂語的句子叫做形容詞謂語句。這種句子常用來對事物進(jìn)行描述和評價。（七） 怎么問：正反問句把謂語主要成分的肯定式與否定式并列起來既構(gòu)成正反問句。例如： 你去不去？/你去不去銀行？去/不去 你忙不忙?很忙。/不忙（八） “的”字詞組“的”字詞組是由“的”字附在名詞、代詞、形容詞、動詞等實詞或詞組后面組成的，其作用相當(dāng)于名詞，可以充當(dāng)名詞能充當(dāng)?shù)木渥映煞帧?這些箱子是誰的？新的是朋友的，舊的是我的。 這是誰的書？我爸爸的。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運(yùn)用有些生詞教研室主任審核簽名累計學(xué)時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：6課程名稱精讀授課時數(shù)周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第六課 你的自行車是新的還是舊的教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容： 詞語、課文、語法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點與知識點應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質(zhì)點目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。 點名216。 提問216。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文） （3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題 （4）注釋。語法 （5）做練習(xí) 語法:（一）主謂謂語句（1） 主謂詞組作謂語，說明或描寫主語的句子叫主語謂語句。例如：A：你身體怎么樣？B：我身體很好。（二）怎么問（4）選擇問句（……還是…..?）估計答案有兩種以上的可能性時用選擇疑問句提問.例如: A：他今天去還是明天去？B：他明天去。（三）怎么問（5）省問句(………..呢?)省 問句有兩種用法:在沒有上下文的情況下,問的是處所。例如：我的書呢？（=我的書在哪兒）學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。【指定學(xué)生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運(yùn)用有些生詞 學(xué)生不重視背課文 有些學(xué)生不太理解不常用的生詞教研室主任審核簽名累計學(xué)時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：7課程名稱精讀授課時數(shù)周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第七課 你們公司有多少職員教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容： 詞語、課文、語法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點與知識點應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質(zhì)點目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。 點名216。 提問216。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文） （3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題 （4）注釋。語法 （5）做練習(xí) 語法:（一）“有”字句 表示所有?！坝小弊志涞目隙ㄊ綖椋篈+有+B；否定式為：A+沒+有+B。正反疑問句形式為：A+有沒有+B？例如：A：你有自行車嗎？B：有。表示存在?！坝小弊志溥€可以表示存在。例如：A：你家有幾口人？B：我家有五口人。（二）稱數(shù)句1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21………30………………………………………….… 99 100 100 200 300……….900學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運(yùn)用有些生詞 學(xué)生不重視背課文 有些學(xué)生不太理解不常用的生詞教研室主任審核簽名累計學(xué)時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：8課程名稱精讀授課時數(shù)周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第八課 你常去圖書館嗎？教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容： 詞語、課文、語法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點與知識點應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質(zhì)點目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。 點名216。 提問216。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文） （3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題 （4）注釋。語法 （5）做練習(xí) 語法:（一）時間詞語作狀語 漢語的時間詞語常放在動詞前或主語前表示動作行為的時間.例如：A：你晚上做什么？B：我晚上做練習(xí)。（二）“還是”和“或者”“或者”跟“還是”的不同用法是:“還是”用于選擇問句。例如:A：你喝茶還是喝咖啡？B：我喝咖啡。A：你上午去還是下午去？B：下午去。而“或者”用在敘述句里，表示選擇。例如：A：星期天，你做什么？B：我常常在宿舍看書或者跟朋友聊天兒。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運(yùn)用有些生詞教研室主任審核簽名累計學(xué)時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：9課程名稱精讀授課時數(shù)周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第九課 他在做什么呢？教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容： 詞語、課文、語法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點與知識點應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質(zhì)點目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。 點名216。 提問216。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文） （3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題 （4）注釋。語法 （5）做練習(xí) 語法:（一）動作的進(jìn)行：在/正/正在+動詞+賓語 動詞前面加上副詞“在”、“正在”、“正”或句尾加“呢”，表示動作的進(jìn)行。“在”、“正在”和“正”也可與“呢”同時使用。例如：