【正文】 （2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文） （3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題 （4）注釋。（三）怎么問(wèn)（5）省問(wèn)句(………..呢?)省 問(wèn)句有兩種用法:在沒(méi)有上下文的情況下,問(wèn)的是處所。它的作用是連接詞、短語(yǔ)、分句和句子。r”，不能讀成“l(fā)iǎng”。 提問(wèn)依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:聲母、韻母發(fā)音還不太標(biāo)準(zhǔn)教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：2課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)周 次班 級(jí)時(shí) 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第一課 你好教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】4. 教學(xué)內(nèi)容： 生詞、聲母、韻母5. 目標(biāo)要求：熟記生詞，理解并掌握聲母、韻母6. 【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】216。 ai ei ao ou an en ang eng ong準(zhǔn)確朗讀拼音表二、新課教學(xué)生詞分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。 點(diǎn)名216。 王老師住十八樓。7. 量詞：表示事物或動(dòng)作行為的單位。 提問(wèn)216。例如：A：你家有幾口人？B：我家有五口人。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文） （3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題 （4）注釋。重疊的動(dòng)詞一般要讀輕聲，使用這一格式時(shí)，說(shuō)話的語(yǔ)氣顯得輕松、客氣、隨便，一般用于口語(yǔ)。例如：A：你每天起的早不早？B：我每天 起的很早。 例如： 事情發(fā)生前 事情發(fā)生后 你去哪兒？ 你去哪兒了？ 我去商店。 講解新內(nèi)容 導(dǎo)入（五分鐘左右） 依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。 例如：我買了一本書(shū)。請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題 “我吃了早飯就來(lái)了”。課文（一）我吃了早飯就來(lái)了（二）我也才到家 給學(xué)生泛讀兩片課文，并用哈語(yǔ)給學(xué)生講解。 重點(diǎn)詞語(yǔ)， 詞語(yǔ)用法（一） 完（動(dòng)詞）①、 全，完整。（三）主謂詞組作定語(yǔ)。例如：他這幾年的變化可真大。鮮明 例如：漂亮的住宅②、出色,精彩 例如：他的法語(yǔ)講得漂亮（四）感覺(jué) （動(dòng)詞 ）動(dòng)物及人體接受外界傳來(lái)的及發(fā)自體內(nèi)組織和器官的刺激之特性例如：我們有一個(gè)共同的感覺(jué)（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語(yǔ)解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。 阿勒泰的氣候條件特別好。 提問(wèn)216。（不能穿了，又長(zhǎng)高了）（二）動(dòng)作即將發(fā)生的表達(dá)。 重點(diǎn)詞語(yǔ)， 詞語(yǔ)用法（一）捎（動(dòng)詞）招呼的聲音。表示動(dòng)作向著說(shuō)話人或所談及事物的方向時(shí)用“來(lái)”；表示動(dòng)作背著說(shuō)話人或所談及的事物方向時(shí)用“去”。重點(diǎn)詞語(yǔ)， 詞語(yǔ)用法（一）經(jīng)歷（名、動(dòng)）①名詞，指親身見(jiàn)過(guò)、做過(guò)或遭遇過(guò)的事?？隙ㄊ剑簞?dòng)詞+過(guò)。（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語(yǔ)解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。立即。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課 依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)來(lái)使學(xué)生掌握課文內(nèi)容。 例如：他不但會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，而且還會(huì)英語(yǔ)練習(xí) 通過(guò)做練習(xí)更加了解、運(yùn)用生詞學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文。 請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題 “我們那兒的冬天跟北京一樣冷”?！?。生詞（之前要求預(yù)習(xí)）分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課44個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。通過(guò)提問(wèn)來(lái)使學(xué)生掌握課文內(nèi)容（一）我都做對(duì)了（二）看完電影在做作業(yè)語(yǔ)法（一）動(dòng)作結(jié)果的表達(dá)：結(jié)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ) 結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)表示動(dòng)作產(chǎn)生的結(jié)果。 講解新內(nèi)容 導(dǎo)入（五分鐘左右） 依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。 （講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語(yǔ)解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。 提問(wèn)216。 （講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語(yǔ)解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文。 ②比喻通過(guò)休息、娛樂(lè)等補(bǔ)充體力和精力，也比喻通學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識(shí)。語(yǔ)法 （5）做練習(xí) 語(yǔ)法:狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)（1）狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)是指動(dòng)詞或形容詞后面用“得”連接的補(bǔ)語(yǔ)。 點(diǎn)名216。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！坝小弊志涞目隙ㄊ綖椋篈+有+B；否定式為：A+沒(méi)+有+B。 這是誰(shuí)的書(shū)？我爸爸的。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文） （3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題 （4）注釋。4. 副詞：用在動(dòng)詞、形容詞前面起修飾或限定作用的詞。復(fù)韻母：ai ei ao ou an en ang eng ongb p m f d t n l g k h（三）書(shū)寫(xiě)規(guī)則（四）聲調(diào)（五）變調(diào)（六）輕聲（七）半三聲（八）音節(jié)和漢字（九）怎么問(wèn)：陳述句+嗎？陳述句句尾加上表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣助詞“嗎”，構(gòu)成漢語(yǔ)的是非句。 點(diǎn)名216。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課聲母: b p m f d t n l g k h韻母: a o e i u 252。1. 名詞：表示人或事物的名稱。 點(diǎn)名216。例如： 你去不去？/你去不去銀行？去/不去 你忙不忙?很忙。 提問(wèn)216。A：你上午去還是下午去？B：下午去。A：你怎么去圖書(shū)館？B：我坐車去。 點(diǎn)名216。 例如：喂，你的東西掉了。他昨天來(lái)看我了，今天又來(lái)了。例如：奶奶最疼小孫子。練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文。（三）方便（形容詞）便利的?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:多讀課文,掌握語(yǔ)法 多運(yùn)用有些生詞教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：15課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)周 次班 級(jí)時(shí) 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第十五課 我都做對(duì)了教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容： 詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】216。例如：事實(shí)比他想象的更要糟糕 。 講解新內(nèi)容 導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。以牙～牙。 提問(wèn)依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí)，不但要用在第一個(gè)分句主語(yǔ)之前。課文（一）快走吧要上課了（二）我明天不去了講解課文，根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。如：一年之中你們最喜歡那個(gè)季節(jié)？216。（四）馬上（副詞） ①立刻。 提問(wèn)216。醫(yī)～。通過(guò)提問(wèn)來(lái)使學(xué)生掌握課文內(nèi)容。～家。課文 講解課文，根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。 ②事故，問(wèn)題。例如：同學(xué)們都在努力地學(xué)習(xí)。重點(diǎn)詞語(yǔ)， 詞語(yǔ)用法（一）愛(ài)（動(dòng)詞）愛(ài)的最佳的定義應(yīng)該是真心對(duì)待某個(gè)生命體或物體（可以是人、物品、動(dòng)物），使其整體感到快樂(lè)，但被愛(ài)不一定感到快樂(lè)。（五）介紹（動(dòng)詞） 使雙方相識(shí)或發(fā)生聯(lián)系 例如：我給你介紹一下我的老師。（二）比較數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)表示比較的結(jié)果在數(shù)量方面的差異時(shí)用比較數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)。衣錦～鄉(xiāng)。練習(xí)。（二）錯(cuò)（副詞） ①不正確，跟“ 對(duì) ” 相對(duì)：錯(cuò)誤｜錯(cuò)字｜這道題算錯(cuò)了?！熬汀北硎臼虑榘l(fā)生得早、快、容易做或進(jìn)行的順利等。例如：我打算今年去上海旅行。“因?yàn)椤焙汀八浴倍伎梢詥斡?。生詞（之前要求預(yù)習(xí)） 分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課31個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分