【正文】 兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。呵！原來剛才是一場美麗的夢。前面有個短小的引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始游行。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動作描繪得十分生動、逼真，樂曲最后用一個長音結(jié)束。它是美國作曲家普萊亞（18701943）于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。 歌曲《你的名字叫什么》 《拉勾勾》是一首優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運用增加了親切感，旋律主要采用變化重復(fù)的手法，使小曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu)。 能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。 教學(xué)目標(biāo)： 聆聽《玩具兵進行曲》能夠隨音樂做即興表演。知道自己的座位。 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏 一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。 認(rèn)位訓(xùn)練：　你們心愛的玩具一覺醒來，　不見小主人也偷偷得跟進了學(xué)校，　瞧他們來了。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說說） 三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識老師與同學(xué)。高興得我都忘了介紹自己了。 坐姿：想躺下，行嗎？ 表演：怎樣的表演才精彩？ 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進行表演唱。 《拉勾勾》范唱與伴奏 （聆聽范唱1） 小朋友玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽聽林老師的掌聲。（感受三拍子強弱） 學(xué)生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）聆聽《快樂的一天》 能夠整齊地演唱《其多列》，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。它由“早早起”、“上學(xué)去”、“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“靜靜睡”等五首不同情緒的音樂小品組成。 ２．歌曲《其多列》　 整齊地演唱，表達活潑歡快的情緒。您好》一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《頌祖國》 二、教學(xué)總目標(biāo)：能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。本歌為當(dāng)時進步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌，歌曲充滿了昂揚、振奮人心的氣勢，在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而奮勇前進。樂曲的旋律活潑、歡快，流暢 上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強。 《國旗國旗真美麗》抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。 能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。 五、教學(xué)難點： 初識唱名：6 教學(xué)準(zhǔn)備： 一、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》 （歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚的國旗，身體輕輕地左右晃動） 真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更動聽。 我們一起來聽一聽。（欣賞2：閱兵圖） 老師唱歌曲曲譜。 聆聽《頌祖國》，能用動作表達歡快的情緒。 能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一、聆聽《頌祖國》 X X 完整欣賞3（表演合成）|X第一小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，在《頌祖國》樂曲中進行）|X唱的什么歌，仔細(xì)聽一聽。 我們也來唱一唱。（跟唱2））（伴奏音樂兩遍） 聆聽《快樂的小熊貓》樂器伴奏《詠鵝》 2．能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。 4．認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。 三、教材分析：音樂聲中，小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。 《動物說話》樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態(tài)。 四、教學(xué)重點：用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。 六、教學(xué)時間：二課時 欣賞《袋鼠》，自編動作表演。 教學(xué)下限： 《快樂的小熊貓》欣賞帶 一、欣賞《快樂的小熊貓》（聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）學(xué)小豬走走（聽老師提示按小組表演：3組，4組，5組） 第二課時 學(xué)唱與表演歌曲《動物說話》，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。 教學(xué)過程：現(xiàn)在，這幾位演員要一個接著一個地 表演，請小朋友仔細(xì)聽，邊聽邊學(xué)學(xué)它們的表演。嘰|（小朋友說說是誰），嘎嘎呱呱|我們用XX| 分角色唱唱、拍拍 分組伴奏：每組2人木魚，4人碰鈴 即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰誰能編出不同的節(jié)奏。 1今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演，還自己編了許多的節(jié)奏，收獲可真大！表演《洗手絹》聆聽《三個和尚》 能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。 《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。民樂合奏《三個和尚》22226661 全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。 《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結(jié)構(gòu)。 四、教學(xué)重點： 教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《 1. 教學(xué)重難點： 2. 師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ ③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉欣賞歌曲 ② ③〈將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生〉 師：小動物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？ 5. 〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉通過聆聽《勞動最光榮》，理解勞動最光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動。 二、聆聽《勞動最光榮》 初聽，音樂講述了怎樣的一個故事？為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？ 指導(dǎo)用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。 《小精靈》一、 通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，表演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物。用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模范小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂開始和結(jié)束。并能運用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。 三、教材分析：它由三個樂句構(gòu)成，句間句尾都插入了蛤蟆的叫聲。它主要描繪一群可愛的小青蛙在綠色的田野里盡情地唱歌跳舞，生動而活潑，樂曲地二部分也是單三部曲式結(jié)構(gòu)，它以緊張而快速的二胡撥弦把人們帶入夜色茫茫地田野。隨樂曲漸弱，小青蛙遠(yuǎn)去，單依然在唱歌，歡舞……原歌但王后的姐姐出于嫉妒，給沙皇寫信污蔑皇后生的是怪胎。公主為了報答王子，幫助王子變成一只野蜂，跟隨商船飛躍大海，回到皇宮去報仇。歌曲《小青蛙找家》最后一句旋律平穩(wěn)流暢，似乎表現(xiàn)了小青蛙歷盡艱辛終于回到了家的愉快、喜悅的心情。歌曲《小蜻蜓》 六、教學(xué)時間：二課時 歌詞創(chuàng)編。 課時數(shù)：1課時 （多媒體演示動物王國的場景） （多媒體演示青蛙） 師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，高高興興的回家了。 師：大家都很關(guān)心小青蛙。 二、學(xué)習(xí)歌曲 師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》吧?。ǔ鍪菊n題） 師：真好，下面我們來個比賽。（師生共同輕聲唱歌）讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？聽！ （聽音樂讓學(xué)生輕輕地坐到動物小組） （學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)） 四、小結(jié) 用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。 教學(xué)上限： 教學(xué)下限： 教學(xué)準(zhǔn)備： 二、導(dǎo)入XX│X小青小青（加上拍手）X|XX呱呱 XXX|跳并可以邊做動作邊念。（聆聽歌曲范唱1） 聽歌曲，學(xué)生拍手。 啟發(fā)學(xué)生用輕快，富有彈性的聲音演唱。 四、游戲音樂起，游戲又開始。 師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。聽！（教師范唱伴奏1） 師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。看哪個小組的小朋友們最團結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽?，F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學(xué)校的家吧。 通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴以及不同樂器的音色、節(jié)拍。 能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。鋼琴《星光圓舞曲》 主題第一次出現(xiàn)時，鋼琴右手彈奏出弱起的，以級進為主，間或小三度進行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現(xiàn)了星空月夜的安逸與寧靜。樂曲雖短小，情緒的變化卻層層推進，給人印象深刻。 配之級進的旋律，舒展的節(jié)奏，刻畫了布娃娃彈琴的可愛形象。 《法國號》是一首法國萊姆河民歌，3/4拍，大調(diào)式，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。 譯詞很有兒童特點，采用自問自答的形式，用夸贊的口氣炫耀自己“會唱歌”的法國號，歌曲簡單易學(xué)適合低年級學(xué)習(xí)與表演。感受三拍子音樂的特點。 第一課時 完整聆聽歌曲《號手與鼓手》。聆聽歌曲《法國號》，說說你聽到了什么，你有什么感覺。第一拍用空心拳擊桌面，第二、三拍用手指點桌面為弱。教師范唱。 用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。完整聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情緒。聽錄音初步感受歌曲。 樂曲是由什么樂器演奏的?。恳魳分械难笸尥奘窃鯓犹璧?？請你用動作表現(xiàn)出來。一部分學(xué)生隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。 課后反思：第八課 通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。并通過紅綢舞、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。并能為歌曲伴奏。 器樂曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的。使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。 《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。 六、教學(xué)時間：二課時 一、師生問好。你們有什么感受？ 初聽《小拜年》，感受東北民間音樂的風(fēng)格。 聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。 教學(xué)過程： 帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。反復(fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲的旋律。 課后反思：49