【正文】 ，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強。2．能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。字寫得正確、端正、整潔。3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。四、教學(xué)注意點：在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。三、教學(xué)重點、難點:(一)、重點:漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點。識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。1在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。第三篇：一年級上冊語文教案angengingong人教anɡ enɡ inɡ onɡ教案設(shè)計（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong、ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。課前準(zhǔn)備、韻母卡片，生字卡片，圖片。(卡片）：在漢語拼音里，韻母一共有24個，其中單韻母6個、復(fù)韻母9個，還有9個鼻韻母，這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)4個后鼻韻母ang、eng、ing、ong。（課件3出示課本49頁的圖片）(1)出示情境圖，問：你在圖上都看到了什么？(墻上有貓頭鷹形狀的鐘表、窗外有彎彎的月亮、嬰兒的媽媽正坐在床上哼唱著歌曲哄嬰兒睡覺、床邊點著一盞臺燈。（課件5）(4)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)nɡ的讀法：嘴巴張開一點，舌頭平平地往后縮，鼻子出氣。(2)指名讀、開火車讀、小組比賽讀。（）拼讀含有anɡ的音節(jié)：bānɡ、zhu224。，按以下步驟學(xué)習(xí)enɡ。①“臺燈”的“燈”是由哪兩個音拼出來的。)(2)學(xué)習(xí)enɡ的四聲。nɡ fēnɡ dēnɡ。聽老師讀：()家住青山頂，常在藍(lán)天飛，嘴巴似鐵鉤，愛吃雞和兔。提問：鷹(yīnɡ)的韻母是誰？（）②根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜inɡ先發(fā)哪個字母的音。④檢查自練情況，指名讀、開火車讀、齊讀。已經(jīng)很晚了，小寶寶還不睡覺。nɡ qi243。o zhōnɡ dīnɡ dōnɡ xiǎnɡ 鬧 鐘 叮 咚 響，qǐ chu225。 起 床 去 上 學(xué)，ji224。n shēnɡ hǎo 見 了 同 學(xué) 問 聲 好，ji224。談話：我們認(rèn)識了4個后鼻韻母，現(xiàn)在來做兩個游戲吧！(1)做“送信”游戲：請一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個同學(xué)，再請這四個同學(xué)上臺來帶讀。問：誰會讀這個音節(jié)？告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母inɡ的讀音差不多。nɡ)（課件21）。教師提醒學(xué)生要寫緊湊。四、布置作業(yè)、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ小卡片。二、教學(xué)任務(wù)要求本冊語文充分考慮了兒童母語學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。識字寫字分兩步走，先認(rèn)后寫，多認(rèn)少寫。積累自己喜歡的成語和格言警句。對周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)互相探討。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施拼音學(xué)習(xí)采取在情境中學(xué)，通過看圖讀兒歌，讀文等多種形式，隨學(xué)文字學(xué)拼音，互相配合，力求生動有趣，降低了學(xué)習(xí)的難度。充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)過程中，小朋友容易出現(xiàn)一些不利于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如：容易疲勞，注意力容易分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)。學(xué)會6個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會聲母和單韻母組成的音節(jié)，會帶調(diào)拼讀音節(jié)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，比中學(xué)。九、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做或運用教學(xué)課件。當(dāng)你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學(xué)以致用。五、教學(xué)措施教學(xué)形式多樣化。注重面向全體和個別差異。學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學(xué)以致用。每周一節(jié)國學(xué)課一節(jié)課會背所學(xué)內(nèi)容。（2）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。（2）命名基本筆畫。（2）根據(jù)一定的情況或圖片用一個完整的句子或幾個連貫的單詞來回答問題。（3）閱讀并背誦指定的課文，分角色朗讀對話。注意眼部衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。大部分學(xué)生，特別是女生，對語文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識較為扎實，對語言方面的知識較為敏感。給他們的發(fā)展帶來困難，同時他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。三、全冊教材分析：本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。認(rèn)識200個字，會寫300個字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。具有一定的識字能力。習(xí)慣。逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。提高孩子的注意力、記憶力。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。二、組織機構(gòu)成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施。每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。