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【正文】 長(zhǎng)，所以我們叫它單韻母。你們能試著背一背嗎？ ②、同學(xué)們背得很好，陳老師帶你們輕松一下，來玩找朋友的游戲，好嗎？ ii我是i，我的朋友在哪里？ii你是i，你的朋友在這里。 ī 237。 ī 衣服的衣，醫(yī)生的醫(yī)。 236。 動(dòng)物的物，服務(wù)的務(wù)。 淤泥的淤。 下雨的雨，羽毛的羽。 比較 二聲和三聲的讀法有何不同。四、學(xué)習(xí)i、u、252。了，怎樣寫好i、u、252。 邊描邊講述描紅的要求：一筆描成，不出紅線，不涂改。 （注意兩豎要直，第一筆的彎要平滑） ④ 學(xué)生在書上描紅。 i、u會(huì)寫了，怎樣寫好252。上兩點(diǎn)象金魚的眼睛）還有什么記住252。希望小朋友以后記憶新東西時(shí)，盡量用巧妙的方法記。 ③指名上黑板板演，學(xué)生書空 教師解說：先寫一個(gè)u，寫在中格里，再寫兩點(diǎn)，寫在u兩豎的上方稍微靠攏一些，也寫在上格的中間偏下的位置，和i一樣。 布置課堂作業(yè)，播放音樂 同學(xué)們寫得真漂亮，相信你們一定能把習(xí)字冊(cè)寫好。 六、總結(jié)：同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，寫得也很認(rèn)真，要想把拼音字母學(xué)扎實(shí)，回家要多讀讀書呀！第二課時(shí)師：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)單韻母，你能認(rèn)讀嗎？生：能。是老大小弟。師：請(qǐng)小朋友看圖（課件：圖），圖上的什么像聲母Y的形狀？（樹杈閃動(dòng)）生：圖上的樹權(quán)像聲母Y的形狀。師：大Y媽媽和小i站在一起，組成了一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，這個(gè)名字好長(zhǎng)??！我們簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就叫它音節(jié)yi吧。（放課件中的錄音）生：老師，我也會(huì)讀，yiyiyiyi。）師：認(rèn)識(shí)了音節(jié)yi就可以幫助我們識(shí)字啦，瞧，這個(gè)字（課件：姨）你認(rèn)識(shí)嗎？如果老師給這個(gè)字注上音（課件：yi）你一定會(huì)認(rèn)識(shí)的。師：漢語(yǔ)拼音的用處真大呀，可以幫助我們認(rèn)識(shí)很多很多的字呢。哪個(gè)小朋友也會(huì)讀？生：W、W。（不同學(xué)生通過手的不同變換，擺出大W的形狀。音節(jié)Wu也有四聲。小i的媽媽大Y看見小u弟弟哭得這么傷心，急忙走過來幫助他。師：為什么不見了呢？生：因?yàn)橛写骙媽媽的幫助。師：音節(jié)Yu也有四種聲調(diào)，這一回，請(qǐng)小朋友給它標(biāo)聲調(diào)，你喜歡標(biāo)第幾聲就標(biāo)第幾聲，標(biāo)完后，讀給大家聽。生2：我標(biāo)的是第四聲：yu。生4：我標(biāo)的是第三聲：yu。
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