母愛(ài)作文教案設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們做人。3.】三你們說(shuō)的每一個(gè)事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛(ài)字。想看嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？出示文章：記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點(diǎn)了。我匆匆吃完飯，背起書(shū)包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒(méi)系完，她索性就蹲下來(lái)，幫助我系好了沒(méi)系完的鞋帶。我能感覺(jué)，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫進(jìn)了我的心里。文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？、通過(guò)交流，完善自己的作文，可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。方法一：動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫（分解動(dòng)作）①母親翻找著報(bào)紙，十分認(rèn)真，也十分辛苦。我回過(guò)頭，只見(jiàn)她走出房間，輕輕關(guān)上了門。我回過(guò)頭，只見(jiàn)她躡手躡腳地走出房間，關(guān)門時(shí)先用手掌在門縫處擋了擋，再輕輕地合上，門鎖照例發(fā)住“嗒”一聲動(dòng)聽(tīng)的輕響。媽媽正氣喘吁吁地背著沉重的包裹吃力地爬著樓梯?！蔽覉?zhí)意要幫她，媽媽也只好答應(yīng)了?！拔乙蚕搿肽悖 蔽腋惺艿綃寢尩念澏叮欢ㄊ且贿呅χ?，一邊流著淚… 開(kāi)學(xué)時(shí)，我來(lái)讀書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，老爸便抱了一些蘋果興沖沖地跑來(lái)?！蔽业臒釡I涌了出來(lái)，滴在手上，也滴到了那個(gè)還沾有泥土的蘋果上。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽(tīng)，下節(jié)課我們?cè)俳涣饕幌滦牡?，大家說(shuō)好嗎？《母愛(ài)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)[ 2007425 20:39:00 | By: wxjy ]教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)到母親的真情從而更加珍惜自己擁有的母愛(ài)。 小節(jié)：每個(gè)人都有自己的母親，也都享受過(guò)母愛(ài)。題目自擬，選材不限。學(xué)生自由讀出自己認(rèn)為作文中最精彩的段落。正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，對(duì)表現(xiàn)人物，記敘事件，再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)人物某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或?qū)?xì)微事物的描寫總結(jié)常見(jiàn)的幾種細(xì)節(jié)描寫 (1)、肖像細(xì)節(jié)描寫，即對(duì)人物肖像進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫?！ ?3)行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫，即對(duì)人物的典型行動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的描寫。心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫，即對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫?！ ?6)服飾細(xì)節(jié)描寫，即對(duì)人物的衣著進(jìn)行仔細(xì)的描寫。高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“?！！彪娫捦?，我仿佛看見(jiàn)媽媽正在洗衣，聽(tīng)到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽(tīng)不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)。她為我輕輕掖好被子，在我額頭上輕輕吻了一下，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。車開(kāi)動(dòng)了，老爸在車窗外揮動(dòng)著手，著急地喊：“那只蘋果，你別吃，還沒(méi)擦干凈……別忘了到校給家里寫信。我打開(kāi)包一看，一雙新棉鞋和一些雞蛋?！ 。ü?jié)選自《母愛(ài)默默的》） 段落三： 他臉上的表情，隨著走近女人，變得愈發(fā)地柔和起來(lái)。在那里，他很認(rèn)真地扶她蹲下身去，而后為她洗著手上殘留的雪糕的汁液。這一刻的汗珠在陽(yáng)光照耀下，是那樣晶瑩璀璨，銀光四射。 媽媽，我真想對(duì)您說(shuō)聲：“對(duì)不起！”因?yàn)槲視r(shí)常會(huì)誤解您，您為我付出了許多
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1